中國幼兒網(wǎng)編：“現(xiàn)在的幼兒園教育叫‘一日常規(guī)’，它不利于孩子的自由發(fā)展，還可能是中國師幼關(guān)系緊張的來源�！�21世紀(jì)教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授曾曉東調(diào)研十幾個(gè)幼兒園后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

　　目前大多數(shù)幼兒園的作息時(shí)間是這樣的：大班，上午8點(diǎn)到8點(diǎn)半接待幼兒入園，晨間鍛煉外加10分鐘吃水果，然后是主題活動(dòng)教學(xué)、戶外體育活動(dòng)，一直到午餐之前。這個(gè)過程中，通常是兩個(gè)主班、一個(gè)配班，3個(gè)老師負(fù)責(zé)30名孩子，每半小時(shí)就進(jìn)行一次教學(xué)轉(zhuǎn)換。

　　“孩子聽老師的話嗎？他不可能每次都聽�！痹鴷詵|發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這種情況，老師只能喊，實(shí)在不行就拽過來。一旁觀察半天、被孩子吵得腦脹的曾曉東坦承自己當(dāng)時(shí)也認(rèn)可喊和拽。

　　這還是大班。如果是小班，每30分鐘領(lǐng)著30個(gè)不太懂事的孩子轉(zhuǎn)場、活動(dòng)，情況會(huì)更混亂。曾曉東總結(jié)說，久而久之，孩子在“一日常規(guī)”下面，只能順從聽話，變得規(guī)規(guī)矩矩。

　　“幼兒教育不等于幼兒園教育，這早就成為共識(shí)。但是近年來觀念明顯倒退，把幼兒教育窄化為幼兒園教育，關(guān)門辦園實(shí)行封閉教育，把兩者混為一談�！睆堁嘁餐�意曾曉東的結(jié)論。

　　張燕組織過“四環(huán)游戲小組”，為北京四環(huán)市場內(nèi)無法上幼兒園的流動(dòng)兒童提供學(xué)前教育。參與的志愿者大都是北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，他們將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到四環(huán)游戲小組，注重帶孩子玩，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，激發(fā)家長當(dāng)好“老師”。“四環(huán)游戲小組強(qiáng)調(diào)就近取材，能者為師，教育資源無處不在�！睆堁嗾f，“我們13年的探索表明，幼兒教育更應(yīng)該依托社區(qū)就近開展，大量因需而生的非正規(guī)教育，小而美，反而更適合幼兒階段�！�