引言：在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來(lái)越多地出現(xiàn)在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些野菜，更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
   活動(dòng)目標(biāo)：
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刈畛Ｒ?jiàn)的兩種野菜。
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)采摘這兩種野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
    3.教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)正確使用采摘野菜的工具。                   
  活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聯(lián)系，選擇長(zhǎng)有這兩種野菜的地方。
    2.準(zhǔn)備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。
    3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便的鞋和一頂太陽(yáng)帽。
    4.自編一首挖野菜的歌。
    5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(pán)（已做成的菜）。
  活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園室內(nèi)  幼兒園附近的農(nóng)田。
  活動(dòng)過(guò)程：
    1．出示兩道野菜品嘗。通過(guò)品嘗引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。（室內(nèi)）
    （1）提問(wèn)：你們?cè)诩矣袥](méi)有吃過(guò)？知道這兩種菜的名稱嗎？你們知道這兩種菜長(zhǎng)在哪里？是什么樣的嗎？(豐富詞匯：野菜)
    （2）小朋友們都很想知道，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)�尋找這兩種野菜。
2．組織幼兒到目的地認(rèn)識(shí)野菜、采摘野菜。
（1）向幼兒交待途中的注意事項(xiàng)。
    （2）組織幼兒到目的地。
    （3）別認(rèn)識(shí)這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長(zhǎng)特征。
    a．認(rèn)識(shí)馬蘭頭：請(qǐng)幼兒在地里找出馬蘭頭，引導(dǎo)幼兒觀察（看看、摸摸、聞聞）。                          
    b. 認(rèn)識(shí)枸杞頭(方法同a),讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。
    c. 幼兒學(xué)習(xí)采摘野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅
    （4）觀察老師采摘這兩種野菜，學(xué)習(xí)正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。
    （5）教師指導(dǎo)幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的是不是這兩種野菜。
    3．集中幼兒和幼兒采摘的野菜。
    （1）讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來(lái)，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。
    （2）韻律活動(dòng)。改編摘果子律動(dòng)為采摘野菜律動(dòng)。
     幼兒自編動(dòng)作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現(xiàn)出來(lái)。
    （3）小結(jié)：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現(xiàn)在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來(lái)把這些野菜做成可口的菜。

中國(guó)幼兒網(wǎng)：http://www.lyymw.cn/school/Massacre.html  (優(yōu)秀教案)  編輯：豪華方便面