引言：昨天下午帶著寶寶去幼兒園上親子課，這次親子課的內(nèi)容是滑小車過障礙和“三條腿”的游戲�；�小車是寶寶自己完成的，“三條腿”游戲是父母和孩子一起合作的。在游戲中，有12位家長(zhǎng)和孩子，我和寶寶跑了第一名，我們都很高興。

我總結(jié)了一下我們跑先的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。首先先介紹一下這個(gè)“三條腿”游戲，就是家長(zhǎng)和孩子并排站著，然后把中間的孩子的腿和家長(zhǎng)的腿綁在一起，這樣四條腿就變成三條腿了。在比賽開始前，家長(zhǎng)和孩子都有練習(xí)了一遍，在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了我和寶寶的腳步總是不一致幾乎走不動(dòng)。如果我?guī)е�他走，寶寶就�?huì)走的很亂，而且很慢，后來我慢下來，跟著他的腳步走。我發(fā)現(xiàn)我們步調(diào)一致，而且走的很快。當(dāng)老師喊開始的時(shí)候，我就按照剛才練習(xí)的時(shí)候那樣，跟著寶寶的步伐走，我們得了第一名。

我覺得這個(gè)游戲很適合我家寶寶，增強(qiáng)了寶寶的自信心而且讓我注意到了孩子教育的一些問題。

自信在很大程度上影響著人們的做事動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說“我真笨”，而說“我暫時(shí)還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。那么如何增強(qiáng)寶寶的自信心？

1、讓孩子做自己力所能及的事。寶寶在做事情時(shí)候，要根據(jù)寶寶的年齡、能力的大小，讓他們承擔(dān)力所能及的責(zé)任。孩子的學(xué)習(xí)就是由嘗試——失敗——嘗試——成功的過程。

2、賞識(shí)孩子的獨(dú)到之處。孩子的獨(dú)到之處多在活動(dòng)中表現(xiàn)出來。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和理解孩子的某些特點(diǎn)或者天賦，賞識(shí)孩子的這些特點(diǎn)，并幫助他們?nèi)〉贸晒�，有助于自信心的樹立�?/SPAN>

3、鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子自己認(rèn)為嘗試失敗后，家長(zhǎng)再與他分析其中的原因，以便跨域這些障礙。如果孩子嘗試成功，會(huì)感到特別自豪，家長(zhǎng)要及時(shí)贊許，讓孩子逐漸地樹立起成功的自信。

4、幫助孩子正確評(píng)價(jià)自我。孩子的不足之處很多，要恰當(dāng)?shù)�、及時(shí)地鼓勵(lì)孩子自己去彌補(bǔ)，不能怕影響孩子的自信一味遷就。幫孩子分析、認(rèn)識(shí)不足的原因，找出切實(shí)可行的辦法，讓其端正認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的自信和毅力。

5、幫助孩子克服膽怯心理。膽怯是一種缺乏自信的表現(xiàn)，是人類本能的一種防御性反應(yīng)。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)和老師要給予多方的鼓勵(lì)，幫助孩子克服膽怯心理，樹立和增強(qiáng)自信心。

還有在教育寶寶的過程中，作為我們家長(zhǎng)真的不能走的太快，那樣寶寶跟著我們就會(huì)跟著我們跑，甚至?xí)�摔倒。我們要慢下來，以寶寶為中心，跟隨寶寶的腳步，這樣我們的教育才能事半功倍。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要求孩子按自己所設(shè)計(jì)的道路走，盲目地提出過高的要求和期望；不要過分地照顧和保護(hù)孩子，限制孩子的自理能力和鍛煉機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓孩子缺乏自信。在遇到困難時(shí)，往往不知所措，失敗后變得很自卑。所以，我們家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)乃墒�，慢慢的變成“旁觀者”。