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正確對待“早期教育”四個字(寶寶入園指南)

字號:   編輯:豪華方便面  更新時間:2010-06-01 02:51

    爸爸媽媽將寶寶入園看做很重要的一件事,想著孩子在幼兒園的表現(xiàn)等等問題,一放學就詢問孩子在幼兒園的種種情況。很多家長都會產(chǎn)生一個誤區(qū),送孩子去幼兒園失去接受教育和知識的。

    在日常生活中,有人把孩子的記憶力強弱作為衡量智力的唯一標準,認為孩子能背幾首唐詩,識二三個字就聰明,智力就好,從而不斷要求孩子死記硬背,使孩子養(yǎng)成不動腦子的習慣。有的人知識雖不算多,但頭腦靈活,智力水平也就較高,而有的人知識好像很多,但機械呆板,不會運用,智力水平也就不高。如大家熟悉的司馬光砸缸救小朋友,曹沖秤象等,他們都是靠自己獨特的智力活動,做出令人贊嘆的事。而像英國有個叫亞克敦的,他嗜書如命、終日背誦,藏書7萬余卷,但一生毫無成就。

    早期智力開發(fā),應是通過寶寶入園一些有計劃、有目的的指導活動,如引導孩子游戲、講故事、聽音樂、學動作、設計、勞動來培養(yǎng)和促進孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。讓孩子在日常生活或游戲中學習百科知識,如在吃飯時你可問問,饅頭是怎么來的,并給孩子講講做成饅頭需要多少工序,對孩子進行愛惜糧食,尊敬他人勞動的教育。也可擴展到哪些農(nóng)作物是糧食,哪些是干果、水果等,它們離開水、空氣、陽光就不能生存,也可和孩子一起做小實驗。

    在看到鴨子游水時,講講鴨子的生活習性和與人們的關系。當你燒水做飯時給孩子講講水蒸氣,讓孩子想想,利用水蒸氣能干什么?在某種意義上可以說開發(fā)孩子的智力是不分學科、不講系統(tǒng)、不計深淺、不求一次鞏固的。、

    中國幼兒網(wǎng)小編在這里正確的提醒爸爸媽媽們,孩子的天性是玩兒,讓孩子擁有玩樂的童年是件美好的事兒,在此奉勸那些給孩子壓力的爸爸媽媽:放過孩子吧!請正確對待“早期教育”四個字吧!

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