活動名稱：我的小小包裝盒（暑假幼兒園活動教案）

活動前言：幼兒園畢業(yè)了，我好舍不得自己的小伙伴們，今天我們開展了集體做禮物活動，老師說每個可以做個小小包裝盒將其自己的祝愿裝進去，送給最好的朋友，每當我想他們的時候我都會拿出這個精美的小盒子，有他在我的身邊，就好像我的小伙伴們從來都沒離開過一樣！

活動目標：
1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。
2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。

活動準備：
大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。

活動重難點：
重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。
難點：了解平面圖形和立體的區(qū)別。

活動過程：
一、導入部分：出示包裝盒，引起幼兒興趣。

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。
師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？
小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同？
《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么？（正方形卡紙）
《2》正方形的特征是什么？（四條邊一樣長，四個角一樣大）
《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點？
小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。
3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。
（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）
（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）
提問：你用什么方法知道有6個面的？
4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？
（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？”
（2）“你是怎么知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）
小結(jié)：今天，我們又學會了一個本領(lǐng)，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。
讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什么？
“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？
“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”

五、延伸：裝飾包裝盒。
（1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”
（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。
（3）展示作品，并說一句祝福的話。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：包裝盒是我們生活當中隨處可見的物品，但是如果小朋友們能將其收集起來改裝成自己的作品，送給小朋友，不僅僅增強了孩子的動手能力，也更顯示出了自己對朋友的一片心意！