引言：夏日炎炎，南方大雨不斷，借給我一把遮風擋雨的傘吧！讓這些自然災(zāi)難不要再席卷我的家園，讓這些災(zāi)難的動力變成人類能利用的物質(zhì)吧！讓水來澆灌田地，讓風來發(fā)電照明，不要用這樣的方式報答我的伙伴，借給我一把遮風擋雨的傘吧！通過本次幼兒園教案，讓小朋友們自己學會在下雨的時候撐起小小的雨傘，不讓自己淋濕，鍛煉這種生活中的習慣。

教案名稱：借給我一把遮風擋雨的傘（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案目標：
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌
3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌

教案準備：
1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；

2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

教案過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導語：
1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”
2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

二、談話導入主題
提問：剛才發(fā)生了什么事？
荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？

三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容

1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：
1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”
2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？
3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？
4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？
3）為什么要送給荷花姐姐？

五、學習詩歌

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。

六、編詩歌
1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：雨傘這個不起眼的小東西，卻能為我們的生活到來很多方便，下雨了，我們需要它，高高的大太陽，我們也需要它，它是我們小朋友很好的伙伴！