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拖拖拉拉的玩具你喜歡玩兒嗎?(幼兒園小班健康教案)

字號:   編輯:  更新時間:2010-03-23 05:41

引言:這絕對不是拖拉機,這也不是拖拖拉拉的玩具,這是一種拖拉的游戲,就是又拖又拉的游戲。通過本次小班教案,鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力,從小培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒無限的想象力。

典藏指數(shù):★★★★

目的:發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調性,體驗身體運動及自由想象的樂趣。

準備:一塊較大的、安全的戶外場地,每人自帶一輛玩具汽車,利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。

過程:

1、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

(1)幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。

(2)今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!

(3)請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如:快來追我!我們去旅行吧!等等。

(4)引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如:模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣動作及搓面團動作(將繩子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象,注意安全。

2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

(1)請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

(2)建議幼兒呼喚玩具,體驗不同的感受。如:有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會滾動(木制線軸的)有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會等等。

3、游戲:倒車請注意。

(1)請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上。

(2)鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。

 

玩具日

活動目標: 能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由,學習對別人的發(fā)言有針對性的反駁。能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,并從中獲取有用的信息,及時作出反應。與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”,懂得接納別人好的意見。


活動準備:幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則,知道在小組討論時要用輪流的方式進行談話,有帶玩具到幼兒園來玩的體驗。


活動過程:
1、教師提問,因出談話主題,引導幼兒圍繞話題自由交談。家里的玩具可不可以帶到幼兒園來?你認為是否可以帶?可以的理由是什么?不可以的理由是什么?
2、幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話,并觀察幼兒談話的情況。重點提醒個別幼兒要專心聽別人說話,不能隨意打斷別人的談話,對積極參與自由交談的幼兒給予表揚。主動與只聽不講的幼兒交談,并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。
3、幼兒進行辯論。
(1) 教師提出傾聽要求與辯論規(guī)則。
(2) 幼兒辯論,教師提醒幼兒在堅持自己觀點的基礎上進行辯論。
(3) 幼兒每組派代表做總結陳詞,教師適當?shù)膸椭變哼M行提煉。
4、教師引導幼兒從對立雙方轉變成合作雙方,共同協(xié)商解決問題。
(1) 引導幼兒產生與同伴商量解決問題的愿望,讓幼兒明白雙方的理由都有道理,學會接納別人好的意見。
(2) 引導幼兒共同商討解決問題的辦法?上茸層變悍纸M討論,接著請個別幼兒發(fā)言,并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。教師可從以下幾個方面進行引導:把玩具帶到幼兒園引起爭執(zhí)怎么辦?上課分心怎么辦?如何管理自己帶的玩具?什么樣的玩具既適合大班小朋友玩又適合在“玩具分享日”玩?出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象怎么辦?
5、師幼共同評價小結。教師可引導幼兒一起從討論方法、表達、傾聽等方面進行小結。
教學反思:大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話,個別幼兒能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由。通過活動,幼兒鍛煉了表達能力和傾聽能力。
教學隨筆:
先讓幼兒自由交談,分成兩個隊,然后進行辯論賽。
最后師生達成協(xié)議:定一天“玩具日”,讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

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