引言：退潮了，小海螺被沖到了岸上，天亮了，漲潮了，小海螺要回家找媽媽了。通過本次大班教案培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造故事的興趣愛好。

活動目的：引導(dǎo)幼兒感受故事語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。

發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動準備：孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

指導(dǎo)要點：

1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧�！�

播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。

“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

“今天老師給你們準備了一個和大海有關(guān)的故事，題目叫做《小海螺》�！�

 （小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。

 “故事里的小海螺為什么哭��？”

“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

“故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家

孩子們聽音樂選擇自己想要扮演的角色，在音樂聲中歡迎小海螺回家。

“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧�！�

鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

5、鼓勵幼兒創(chuàng)編故事，將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽。

“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧�！�

6、延伸：將活動延伸至區(qū)域活動中。

“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒區(qū)域活動的時候你們可以繼續(xù)講述這個故事�！�

優(yōu)秀教案推薦

小海螺

活動目標：通過歌曲想象來到大海邊的感受，體驗合作分享的快樂，嘗試用樂器聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏，感知樂曲歡快活潑的情感。

活動準備：錄音、節(jié)奏符號、小鈴、鑼鼓等樂器

活動過程：

一、引起興趣：

（價值取向：了解一些關(guān)于大海的基礎(chǔ)知識，分享在海邊玩耍的快樂。）

1、你們?nèi)ミ^海邊嗎？感覺怎樣？靜靜傾聽感受大海的聲音。

2、在海邊你看見了什么？鼓勵幼兒充分想象和自由模仿。

3、提升：在海邊生活著許多動植物，它們都離不開大海。

二、演奏活動：

（價值取向：嘗試用不同樂器敲打二拍子節(jié)奏，體驗與人合作分享的快樂。）

1、（出示節(jié)奏符號）：哪些節(jié)奏適合這首歌曲的？

2、幼兒看節(jié)奏符號邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。鼓勵能夠用不同的表現(xiàn)方式，有自己的想法。

3、這首歌曲適合用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

4、幼兒自由選擇樂器進行演奏活動。教師巡回指導(dǎo)，提醒用樂器聲音的強弱變化來表現(xiàn)大海的波濤起伏，要體現(xiàn)二拍子的特點。

三、學(xué)唱歌曲：

（價值取向：理解歌詞內(nèi)容，感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。）

1、這首歌曲聽上去感覺怎樣？歡快的音樂可以用什么節(jié)奏來表演呢？

2、這是一首2拍子歌曲，小海螺就好象小孩子一樣在歡快的唱歌。

3、幼兒邊聽歌曲旋律邊拍節(jié)奏或自由舞蹈。

4、完整欣賞老師演唱。

5、你最喜歡哪句話？為什么？把它唱出來。

6、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的輕松活潑。

4、小結(jié)：原來一首好聽的歌曲也可以用各種樂器演奏，但是一定要好好把握歌曲的節(jié)奏、拍子的強弱，這樣演奏出來的樂曲就更動聽了。

四、延伸活動：

音樂區(qū)中幼兒自選樂器自由結(jié)伴進行歌曲伴奏。