前言：每個孩子入園都有一段時間的適應(yīng)期，做為媽媽的你是不是很怕見到孩子那雙侵滿淚水的雙眼呢？其實(shí)很多的時候媽媽們都是多心了，做為家長首先就要對孩子有信心，相信孩子可以快快樂樂的去幼兒園，以下就來看看哲哲入園的小事件吧！

     寶寶剛?cè)雸@，你很揪心吧？是不是每天都那么彷徨？是不是很想知道寶寶一天天過的怎么樣？是不是每天送園的時候特別的糾結(jié)？是不是沒有勇氣去聽寶貝一聲一聲的叫‘媽媽’？你有沒有特別羨慕那些大寶寶的爸爸媽媽可以歡快的牽著手，送孩子就進(jìn)了園？是不是每天整日都很緊張，就怕幼兒園來電話？然后，又很想給幼兒園打電話呢？。。。

    所有的這些顧慮和擔(dān)憂，所有的這些糾結(jié)和彷徨，我作為一個超級敏感和細(xì)心的媽媽，都曾經(jīng)有過，也曾經(jīng)釋放過。

    入園8個月后，現(xiàn)在的哲哲，用班里每一位老師的話說，那真是進(jìn)步太大了。從剛開始的入園焦慮，到后來的入園順利，到現(xiàn)在的追著入園；從開始見到老師就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到后來的靦腆打招呼，到現(xiàn)在的自己可以撲上去擁抱或者手拉著老師的手就進(jìn)了班級。

     說真的，當(dāng)?shù)谝淮�，哲哲雙手張開，撲向走出來接她的申媽媽時，我幸福的眼淚都快掉出來了。那一刻，我才真正的體會到，什么是大愛；那一刻，我才真正的完完全全的踏實(shí)了，我沒給我的孩子選錯幼兒園；那一刻，我終于在轉(zhuǎn)身時，不用再回頭去顧盼女兒是否這一天都很孤獨(dú)；那一刻，我完全知道了，女兒擁有了自己邁入集體生活和社會的第一步的勇氣和身后無窮的力量，而這力量，那就是她們的優(yōu)秀的老師。

    那以后，我便經(jīng)常看到哲哲撲向班主任興興老師、任課的賀賀老師、小于老師、鄭老師。。。哈，她們班一共是七位固定老師哦。

 一、做父母要積極配合、熱情鼓勵、輕松面對

    我們給孩子長大的時間，在這里談過很多，這里只是更加強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度，所以，做家長的，包括爺爺奶奶，都必須能夠給孩子一個非常輕松、積極向上的態(tài)度和情緒，去面對幼兒園，如我們自己很糾結(jié)，很恐懼，很抗拒，很擔(dān)憂，很不舍，那寶寶們自然就會更加焦慮和膽怯，永遠(yuǎn)記住，我們是孩子最堅強(qiáng)的后盾和力量。 

    我和我的寶貝哲兒，每天都是唱著哲哲最愛的兒歌，一首接一首的，一溜煙兒滴，就進(jìn)了幼兒園了。

二、充分相信老師，告訴老師咱家寶貝的特點(diǎn)，包括寶貝的優(yōu)點(diǎn)與小問題

     我們首先要相信每一位老師熱愛孩子的真誠。將我們的孩子的每一點(diǎn)每一滴都可以跟老師交流，讓老師充分地了解和理解她們的寶貝，這樣，老師們才能知道，怎樣針對我們自己的孩子的特點(diǎn)，撒播她們的愛與教育，才不會讓老師在不知情的情況下，觸及孩子的軟弱或者小問題，而讓孩子傷心或者尷尬。

    哲哲不睡午覺，我在跟老師交流后，老師們給了哲哲最大的耐心，每天中午，在其他小朋友都已經(jīng)安靜午睡后，每天輪流有一名老師，會陪伴哲哲在一旁或看書、或玩兒積木，等等。這一刻，她們那顆真誠的愛孩子的心，全部映射在哲哲一個孩子身上，更是讓我們看到老師的偉大。

    有一次，哲哲跟我說，小于老師，陪我玩兒，可是，她這樣（哲哲一邊說一邊閉著眼點(diǎn)頭），我就一個人在那兒玩兒了。我笑了，對哲哲說：“你看，全班，就你一個小朋友不睡覺，老師們多不容易，每天照顧你們那么累，中午老師都困了，還要陪著你�！闭苷茳c(diǎn)點(diǎn)頭。

    孩子了解老師能像爸爸媽媽一樣，愛護(hù)他們的心靈與想法，追逐他們的愛好與理解他們的不愉快，相信我，寶貝就一定能愛上老師，愛上幼兒園。

三、和老師一起，找到孩子的興趣點(diǎn)

    讓孩子喜歡幼兒園，就是要給孩子一個喜歡幼兒園的理由，本來就對陌生環(huán)境非常有距離感，會恐懼的寶寶們，就像成人一樣，喜歡一件東西或地方，都需要一個理由，寶寶們尤其是。

    哲哲的老師們都很有了解和理解寶貝的本事，哲哲的班主任興興老師、任課的賀賀老師和小于老師等等，都更是給了哲哲很多的鼓勵與支持。

    哲哲喜歡表演，繪畫，老師都能充分的給她展示的機(jī)會和空間。細(xì)心的老師們，還特別照顧哲哲的情緒，每一次上舞蹈課，國際班的賀賀老師都會協(xié)助藝術(shù)團(tuán)授課的小七老師，特別耐心的給予哲哲關(guān)注與指導(dǎo)。（關(guān)于小七老師，哲媽會后續(xù)博文專門解讀，呵呵呵。）

四、發(fā)揮孩子的潛能與優(yōu)勢，讓孩子愛上幼兒園

    尤其，讓哲哲愛上幼兒園的，是‘幸福的勺子’。這幸福是針對我來說的。哲哲所在的國際班是混齡班。班上在每餐前，給小朋友們發(fā)勺子、發(fā)飯，老師都會找班級里年齡稍微大些的姐姐和哥哥，培養(yǎng)小寶貝們愛勞動的同時，也教會每個寶寶愛護(hù)同學(xué)和弟弟妹妹。

    我之前，并不知道這個規(guī)則，有一天，接哲哲回家的路上，哲哲忽然對我說：媽媽，我也想發(fā)勺兒。我聽了哲哲的介紹，了解的大概，我對哲哲說：“你看，發(fā)勺兒的都是哥哥姐姐，哲哲快點(diǎn)兒長大，長大了，哲哲也可以發(fā)勺兒了。”哲哲不以為然，對我說：“不行，我現(xiàn)在就能發(fā)�！蔽铱纯凑苷�，沒說話。

    第二天，我非常誠懇地對老師說，希望能夠給哲哲小童鞋一次的機(jī)會，就一次都可以，讓哲哲也發(fā)一次勺兒，因?yàn)檎苷茉诩依飶囊粴q多就可以自己拿碗筷、收拾桌子，甚至有時候，還幫我們洗碗。

    興興老師非常高興的答應(yīng)了我的請求，盡管，她說，通常都會找大些的孩子來做這些工作。那天晚上接哲哲時，哲哲是真的真的那么那么的開心，因?yàn)樗�也和小米姐姐她們一樣，可以為小朋友們服�?wù)了。這給了哲哲非常大的信心和對于去幼兒園的動力。

    也真的真的，從那一天起，對于哲哲，每天能在班里為小朋友唱歌和能為小朋友們發(fā)勺兒、發(fā)飯，成為了兩項(xiàng)特別偉大而光榮的重要事情，哲哲開始了每天追逐著上幼兒園的旅程。如果哪天，我要是敢對哲哲說，今天咱們不去幼兒園，那哲哲可得跟我急：“那為啥啊，那我不去，誰給小朋友發(fā)勺兒��？！”聽出來沒？合著哲哲不去幼兒園不發(fā)勺兒，那小朋友們，吃飯多不香啊。嘿嘿嘿。

    現(xiàn)在，我配合老師們一起，引導(dǎo)哲哲在班級里，不僅發(fā)勺兒、發(fā)飯，而且還可以幫助其他小朋友，做更多哲哲力所能及的事情，做一個愛護(hù)同學(xué)、幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的棒哲哲。

    現(xiàn)在的哲哲，每天，牽著我的手，走上幼兒園的臺階，然后高高興興地走進(jìn)幼兒園。不論是門口的司機(jī)班的師傅、還是招生的占云老師，都可以將哲哲送進(jìn)班里；甚至碰上一個同班的同學(xué)，哲哲也可以拉著同學(xué)的手，一起走去教室。

    我徹底跟那個抓住我的衣襟兒不放，嚎啕大哭的哲哲拜拜了。代替的，是每天哲哲撲向老師后，微笑著回頭對我說：“媽媽，拜拜�！�

    那一刻，我真的感到幸福，也很感動，為我的女兒有這樣的老師們幸福和感動，為我的女兒愛上幼兒園，真的開始邁出獨(dú)立的第一步而幸福。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：孩子的適應(yīng)能力一般都是比較強(qiáng)的，想要孩子快樂入園，父母與幼兒園的溝通是不少可的，做為家長當(dāng)把孩子送入幼兒園時，不可就什么事情都撒手不管了，其實(shí)對于小孩子們一些自身的特點(diǎn)父母可以多和老師們相交流，使老師能夠盡快的了解孩子的性格，這對老師的教學(xué)也是一種支持！