前言：不少的家長反映說，自己的孩子原來在家時(shí)什么也不做，什么也不會，現(xiàn)在上幼兒園就不一樣。在家吃飯還知道幫媽媽擺筷子，真是大了懂事了。為什么孩子學(xué)東西在家比在幼兒相差這么多呢，到底是什么原因呢。

在家也不是因?yàn)楹⒆訉W(xué)不會，因?yàn)楹⒆幼霾缓�，或者做得太慢了，于是家長總是覺得算了，還是我來做吧，這樣孩子得到的鍛煉機(jī)會比較少。到了幼兒園以后，老師就要求小朋友們自己來做這些事，在這個(gè)群體里頭，小朋友會受到同伴的影響，他們可以識別出在這里沒有媽媽姥姥可依靠了。另外，老師采用的方法都是激勵(lì)法，給小朋友一個(gè)鼓勵(lì)：“你一定會的，你也很棒，給老師看看�！焙⒆邮怯猩线M(jìn)心的，他希望老師夸他好，盡管孩子在這一方面得到的鍛煉少，但是他的身體發(fā)展，從認(rèn)知能力等方面都可以達(dá)到完成這件事情的要求，環(huán)境氛圍一改變，幼兒園老師一激勵(lì)，孩子自己就會了。

　　還有很多孩子是這樣的：在幼兒園他都能夠自己脫衣服，自己穿衣服，甚至是疊好了，可家長說他周末在家就不會了。在家里，孩子已經(jīng)習(xí)慣了有成人呵護(hù)他，所以他就覺得這些事情可以不做，但是在幼兒園，他很在乎老師怎么看他、老師對他的評價(jià)，所以他就會按老師心目中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。

　　其實(shí)還是環(huán)境對他的影響。很多媽媽希望孩子自理能力提高，可能會遇到一些困難，比如吃飯喝水方面，有的孩子吃得很慢，這種情況是不是在幼兒園比較常見。

幼兒園每餐的進(jìn)餐時(shí)間前后一般就是20分鐘，不是很長。對吃得慢的孩子，老師會延長一些時(shí)間，但是再怎么樣一頓飯半個(gè)小時(shí)也要結(jié)束了。幼兒園進(jìn)餐時(shí)間是半個(gè)多小時(shí)，從孩子洗手、坐下來吃，到老師收走餐具。真正進(jìn)餐的過程不超過20分鐘，吃的慢的孩子，老師會催促他：“你要吃得快一點(diǎn)了。”但是孩子吃得慢不是一兩天形成的，是長久的。

從中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：上面的介紹了解了孩子在家時(shí)并不是不學(xué)，而是等到家長的許可，有時(shí)怕做不好，有時(shí)怕碰著孩子嘍，所以孩子在家長們這些關(guān)系愛護(hù)下只能是選擇不去做了。在幼兒園情況就不一樣了，他們可以得到老師們的認(rèn)可鼓勵(lì)才可以激勵(lì)他們做的更好。