前言：你覺得孩子應該有搶的行為嗎，搶的含義是什么呢，有些家長該糊涂了，不明白搶的真真的含義，那就然我們來看一下這個小實例是關于一個早教課上“搶”的，不知道家長們在看完后會有什么樣的感受呢。

在開始的唱名字環(huán)節(jié)，炯還是有些心不在焉。當老師給炯唱完歡迎曲，讓炯謝謝大家時，孩子立刻把兩個小手搭在一起，配合老師的要求。老師說：“哎呀，孩子今天表現(xiàn)特別好，是不是因為媽媽陪著，所以特別高興啊。”說實話，剛開始上早教班時都是我?guī)Ш⒆由险n，雖然早就會歡迎、謝謝這些動作，但已到課堂上他就不做了。這次他忽然配合，我覺得也就是碰巧了

　　在接下來的游戲環(huán)節(jié)，幼兒入園老師多次關注孩子，說“孩子今天特別高興”、“孩子今天表現(xiàn)特別好”。

　　最后一個游戲是讓寶寶趴在地上，媽媽慢慢提起寶寶的腳，直至把寶寶倒立著提起來，還可以轉(zhuǎn)個圈。我提起孩子的腳，伴隨著他的腿、肚子相繼離開地面，孩子被嚇得哭喊起來。老師說，孩子害怕了，媽媽放下他吧。班里其他都是女寶寶，玩的很安靜。老師說：今天女寶寶都很勇敢，反而男寶寶害怕了。然后對我說：主要是平時他奶奶帶他來，說是抱不動，所以一到這個環(huán)節(jié)就不做了，孩子沒體驗過，所以害怕。

　　孩子們都拿了各自喜歡的玩具自由活動。孩子和一個寶寶玩玩具。老師主動做到我身邊和我聊起來。

　　老師：平時帶孩子來的是奶奶嗎？家里的人是不是都挺內(nèi)向的？

　　我：他奶奶是脾氣挺好的，話不太多。但孩子爸爸挺外向的。

　　老師：嗯。感覺奶奶來了很少說話，不大和別的媽媽交流。所以，我覺得孩子長期和奶奶在一起，會影響他的性格。剛開始時孩子來了就總是一個人和奶奶玩兒。但最近好多了，活潑外向多了。我覺得如果你能來陪他上課，可能會好點。

　　我：孩子最近確實開朗了許多。我覺得或許也和他的認生期結(jié)束有關。至于讓奶奶來上課嘛，主要覺得平時白天奶奶帶孩子，他們來上親子班，奶奶就知道怎么陪孩子玩兒，怎么教育孩子了。

　　老師：哦。搶東西也是小孩子交往的一種方式。但是孩子從不主動去搶別人的東西。別的孩子來搶他的玩具，他看到別人表現(xiàn)得很強勢，就把東西給別人了。換句話說，孩子還不知道什么叫做“搶”

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長們現(xiàn)在看完了這個小實例了，你對于老師口中所說的“搶”的含義明白了，你對于這個字有沒有什么新的理解認識呢，我們可以通過一些各種可樣的方式來是孩子的性格活潑開朗起來的。