教案名稱：我們用心歌唱春天（幼兒園春天教案）

教案前言：春天的氣息越來越濃郁了，太陽(yáng)公公開始早早的陪伴著爸爸媽媽上班，陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了，太陽(yáng)公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅�，太�?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

教案目標(biāo)：
1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌；

3、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

4、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

教案準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。
2、環(huán)境準(zhǔn)備。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

教案過程：

一、預(yù)備活動(dòng)
    師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)
    1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
   “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
    2、說春天。
    引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
    請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
    3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
    ①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。
   “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
    ②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
    ③春天的水塘里誰(shuí)來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
    ④春天的草地上誰(shuí)來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
    5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)
    1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩(shī)歌。
    2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
    閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng)
    游戲：找春天。
    活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動(dòng)
    教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。
    如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡
    幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)
    交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：綠芽，小草悄悄的露出了頭兒，這都表明了春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。