引言：火星寶貝來(lái)到地球，背著自己的小書(shū)包，小書(shū)包有魔法。通過(guò)本次大班教案引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)文具。

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感，熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱(chēng)與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。 

活動(dòng)準(zhǔn)備：桌上放有教科書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一，把家里已經(jīng)準(zhǔn)備好的書(shū)包帶到幼兒園，音樂(lè)磁帶“快上一年級(jí)”、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程： 

一、觀察、討論小書(shū)包 

（幼兒每人背一書(shū)包進(jìn)場(chǎng)）師：呀！今天我們小朋友都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣！1、  我們看看你們的這些書(shū)包都一樣嗎？（有不一樣的，也有一樣的 

2、沈老師還很想知道，你們的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書(shū)包，了解書(shū)包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書(shū)包是誰(shuí)為你準(zhǔn)備的。 

3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書(shū)包，討論怎樣識(shí)別？） 

4、你們知道書(shū)包到底有什么用呀？為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什么呢？（幼兒討論） 

5、小結(jié)：原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。 

二、整理小書(shū)包 

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有的書(shū)包里很亂，如果書(shū)包里的朋友亂七八糟放的話(huà)，會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么辦呢？ 

2、怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？你們先試試看。 

3、幼兒各自整理小書(shū)包。 

4、請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么放的？為什么這么放？討論這樣的辦法好不好？你有沒(méi)有更好的辦法？（可重點(diǎn)討論體育用品和書(shū)本放一起合適嗎？ 

5小結(jié)：因?yàn)闀?shū)包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來(lái)，還要愛(ài)護(hù)好書(shū)包里的這些東西。 

三、書(shū)包里的朋友 

師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會(huì)兒我請(qǐng)你們過(guò)去看一看，想一想，哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的，請(qǐng)你把它放進(jìn)你的書(shū)包里；哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，也請(qǐng)你將它放進(jìn)書(shū)包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。 

1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況） 

2、集中交流：你的書(shū)包里裝些什么，你覺(jué)得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話(huà)說(shuō)明理由。 

3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，一些學(xué)習(xí)用的書(shū)本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。 

四、表演“快上一年級(jí)” 

師：好，現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都背上你的小書(shū)包，讓我們把“快上一年級(jí)”去的快樂(lè)心情表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？

中國(guó)幼兒網(wǎng)小知識(shí)：

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