原創(chuàng)：小螞蟻真勤勞，叫上伙伴一起搬東西，團結(jié)的力量就是大。通過本次美術教案，讓幼兒近距離了解螞蟻的構(gòu)造，類如：螞蟻又幾條腿，螞蟻身體有幾段等。激發(fā)孩子對大自然生物的興趣，理解螞蟻的團隊精神，從小培養(yǎng)幼兒與別人的協(xié)作能力。

目標：培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力，初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

準備：周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/P>

哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習）

1、大家正樂著呢，聽 ，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓�，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿�我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子�？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、 推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、 評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

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了解螞蟻

目標：想辦法解決觀察活動中的問題，嘗試用不同的方法進行觀察，認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)， 并用圖畫盡可能準確的畫出來，教育學生要珍惜生命，關愛小動物。

重點：不斷改進觀察方法，解決觀察螞蟻的過程中碰到的問題。

安排：一課時

準備：水槽、放大鏡、泡沫片、少許甜食、鑷子、螞蟻、昆蟲盒

過程：

一、導入

1、 大家喜不喜歡小動物，前幾節(jié)課我們都研究了哪些小動物？（蝸牛和蚯蚓）

2、這節(jié)課我們來一起研究螞蟻，好不好？

3、有沒有沒見過螞蟻的同學？你能把螞蟻畫下來嗎？比一比，誰畫的螞蟻最象？（學生畫螞蟻）

4、4位同學在黑板上畫螞蟻。

5、評講，4只螞蟻都不一樣，到底螞蟻長得什么樣？需要我們認真觀察螞蟻。

6、要研究螞蟻，就得先有螞蟻，我們到哪能找到螞蟻？（花園里、墻角邊）

7、我們?nèi)プ轿浵仌r，如果螞蟻在吃東西，請不要打擾它的美餐，一起拿回來，放到昆蟲盒里。（學生去捉螞蟻）

二、觀察螞蟻

1、學生以小組為單位，輪流觀察昆蟲盒里的螞蟻，對自己前次畫的螞蟻進行修改。

2、用昆蟲盒觀察一次只能一個人看，不方便。我們還可以把螞蟻拿出來觀察。但是螞蟻會到處亂跑，你能用桌上老師為你提供的材料，設計一種觀察方法，不讓它亂跑？

3、學生利用泡沫片、水槽設計實驗。

4、把螞蟻放在水槽中的泡沫片上，這樣螞蟻就不會亂跑了。

5、 你覺得這種方法好嗎？為什么？（不是很好。螞蟻會掉到水里淹死。）

6、你還有什么好方法？

7、小組研究，討論，反饋。

8、看來，我們研究螞蟻的方法不止一種，只要我們動動腦筋，就會想出很多辦法。

9、在黑板上畫螞蟻的4位同學修改自己畫的螞蟻。

10、認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對胸足。

11、 螞蟻的胸足有什么用？（爬行）螞蟻的觸角又有什么用呢？

12、學生看錄像，了解螞蟻的觸角可以傳遞信息，螞蟻會分泌信息素。

三、送螞蟻回家

螞蟻的世界多么有趣呀！還有很多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的觀察結(jié)束了，請大家把螞蟻送回家，看看螞蟻是不是還能找到家？