原創(chuàng)：這個世界上，沒有什么能夠比孩子更寶貴，沒有什么能夠比孩子的笑臉更有感染力。告訴我，朋友，有什么能夠比孩子的笑臉更美麗？孩子的笑臉，就是天使的笑臉！通過本次美術教案主要為了拓展有耳語的廣闊思維，提高孩子對“笑”的認識，豐富孩子的臉部表情，微笑待人。

活動目標：通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受，體驗用多種材料進行個性化表現(xiàn)的樂趣， 初步感受“笑”的社會價值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度，嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”。

知識經(jīng)驗：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗；教師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

物質準備：幼兒自由選擇準備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；

材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設置展示臺，準備笑臉貼和照相機。

活動過程：

1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達，大膽交流。

2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

4、藝術家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領會夸張的藝術表現(xiàn)手段的強烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)�來的�?BR>體物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A 教師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

B 對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。              

7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。   

8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當我們高興的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。

活動延伸：

1、請家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進一步體驗成功的喜悅。

2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開展活動。

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只要媽媽露笑臉

教學目標：通過聆聽歌曲感受音樂所表現(xiàn)的對媽媽的愛，柔聲演唱《只要媽媽露笑臉》，引導學生從媽媽的愛到祖國的愛的情感升華。

教學難點：通過欣賞音樂，感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛，并能通過動作或表情表現(xiàn)出來。

教學重點：柔聲準確的演唱此歌曲。

教學過程：

一、組織教學

二、復習準備：

1、發(fā)聲練習

2、節(jié)奏練習

三、新授：

（一）聆聽《采一束鮮花》

1、師介紹聆聽內(nèi)容。

2、師放錄音，生聆聽此歌曲，并體會其表達的感情。

3、生復聽，跟音樂用簡單動作表達自己的心情。

（二）學唱歌曲《只要媽媽露笑臉》

1、師范唱整首歌曲

2、師逐句教唱生學唱

3、生集體演唱整首歌曲

四、鞏固練習：

1、集體演唱整首歌曲

2、分組演唱

3、指名演唱

五、 課后反思