原創(chuàng)：我們生活的世界線條很多，線條的美麗讓我們的幼兒園也更美麗，通過本次美術(shù)教案，讓幼兒認(rèn)識(shí)線條，勇于發(fā)現(xiàn)生活中線條的美，老師引導(dǎo)幼兒勾畫線條。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的線條進(jìn)行組畫，進(jìn)行不同的動(dòng)物形狀，并用線條、色彩進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)用不同的線條組畫、創(chuàng)作繪畫的樂趣與成功感。

過程：                                                             
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。向幼兒介紹不同的線條，讓幼兒討論它們的不同，啟發(fā)幼兒可以用線條組成什么樣的畫。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線條想像創(chuàng)作繪畫。
3、交代要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)：
1、幼兒注意使用多種線條組合，并能把線條靈活變化。
2、注意黑白灰的處理。

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線條想象畫

教學(xué)目的：要求學(xué)生正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義；讓學(xué)生想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展學(xué)生的觀察力及想象力；要求學(xué)生知道什么是線條想象畫；培養(yǎng)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美的情緒。

教學(xué)過程：

　　一、看錄相引出舞龍燈，引起學(xué)生的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”學(xué)生看過錄相后，引導(dǎo)學(xué)生說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)錄相也來舞龍。

　　二、線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使學(xué)生知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　（5）老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　�。�6）引導(dǎo)學(xué)生欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　　三、學(xué)生進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1.學(xué)生聽音樂作畫，要求學(xué)生根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

　　2.學(xué)生繪畫涂顏色。

　　四、評(píng)講作品。

中國(guó)幼兒網(wǎng)一小招：

培養(yǎng)幼兒運(yùn)用線條的排列組合，創(chuàng)造畫面的節(jié)奏和韻律。線條的重復(fù)排列成視覺上的節(jié)奏相似，線條的變化和差異產(chǎn)生韻律。畫面上線條的形狀不同，排列疏密不同，給人不同的視覺節(jié)奏，有的明快、有的柔和、有的急劇、有的緩慢。