前言：通過本次社會(huì)教案，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見！”  ，讓幼兒明白，我們的祖國是個(gè)禮儀之邦，禮貌用語再人們生活中起到一定性的作用，讓幼兒通過聯(lián)系，記住這些基本的禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。 
活動(dòng)過程： 
一、導(dǎo)入課題 
（一）、講故事《“對(duì)不起”真神奇！》 
一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對(duì)不起！”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎？老師要試一試�！胺窖牛�你是踩了她的腳嗎？”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了�！皩�(duì)不起”真神奇！） 
（二）、提問。
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？ 
師：你是怎樣做的呢？ 
二、深入主題。 
（一）、觀看掛圖四幅。 
1、  吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。 
2、  睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
3、  玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。 
4、  喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。 
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。 
（二）、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》 
三、表演示范 
（一）、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。 
（二）、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。 
活動(dòng)延伸： 
師：小朋友們講的真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的！來，我們一起來跳支舞——《好朋友》

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好朋友

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)以音樂的方式讓學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，

初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試用動(dòng)作或語言來表達(dá)歡快的情緒

教學(xué)道具：鋼琴、錄音機(jī)等

教學(xué)過程：

一、引入課堂

1、  教師放《玩具兵進(jìn)行曲》將學(xué)生引入課堂（采用合著音樂走和跳的形式）

2、  設(shè)計(jì)好新學(xué)期第一節(jié)課的引語，激發(fā)學(xué)生的興趣（如：聽到音樂你們想到了什么？），教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)

3、  在同學(xué)自由自由發(fā)言后，相互認(rèn)識(shí)下新同學(xué)，從而引出改單元的主題——好朋友（教師可引起學(xué)生的好奇，怎樣用音樂去認(rèn)識(shí)對(duì)方，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，教唱歌曲）

二、教唱歌曲

1、教師先在鋼琴上邊彈邊唱一遍，向?qū)W生介紹自己

2、讓學(xué)生們朗讀歌詞，教師示范讀一句學(xué)生跟一句，學(xué)生們自己整齊的朗讀一次

3、教師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍，然后讓學(xué)生自己唱唱

4、第三句念白的地方讓學(xué)生掌握節(jié)奏：X  X  │XX  X│X  X│XX  X‖

5、教師和學(xué)生合作，教師問唱，學(xué)生答唱，以此加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉度

6、教師分好兩人一組，讓一些學(xué)生上來表演唱，采用互問互答的形式，帶領(lǐng)學(xué)生給與表演的同學(xué)鼓勵(lì)（采用剛才學(xué)過的節(jié)奏，用手拍出）

三、教識(shí)音樂標(biāo)志

1、教師先讓學(xué)生們自己在書本上找找

2、找出幾個(gè)后，教師知道學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)標(biāo)志代表的意義（如：話筒是唱唱，小耳機(jī)是聽聽等）

3、考考學(xué)生的反應(yīng)能力，教師指出標(biāo)志讓學(xué)生說出代表的是什么

四、課堂小結(jié)

1、總結(jié)該堂課所學(xué)內(nèi)容（如：教師問學(xué)生，你會(huì)唱了嗎？會(huì)認(rèn)了嗎？知道怎樣用歌聲去認(rèn)識(shí)新同學(xué)了嗎？）

2、布置一些小任務(wù)給學(xué)生，加深印象（如：課余利用自己所學(xué)的歌曲去認(rèn)識(shí)更多的小朋友，看誰交到的朋友多等）

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