前言：小朋友們只是在書本上見過貓頭鷹，在我們農村是到處能見到它的，貓頭鷹絕大多數(shù)是夜行性動物，晝伏夜出，白天隱匿于樹叢巖穴或屋檐中不易見到，但也有部分種類如斑頭鵂鹠、縱紋腹小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞，常外出活動；一貫夜行的種類，一旦在白天活動，常飛行顛簸不定有如醉酒。本次優(yōu)秀教案為小朋友們揭秘貓頭鷹的生活。

活動目標： 練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質。
活動準備： 大積木和小圈若干；畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。
活動過程：
一、介紹玩法：
選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行。
二、提出規(guī)則：
1．當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2．一個地洞只能進一只田鼠。
三、幼兒游戲多次。

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貓頭鷹

目標：通過學習擠色勾線填色作畫貓頭鷹，使學生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點；能過本課貓頭鷹學習，使學生了解貓頭鷹的形態(tài)特點，并能概括的表現(xiàn)出來。

準備：范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

重點：掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

難點：瀝粉技法掌握和運用。

過程 ：

一、謎語導入  ：

遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，貓頭鷹白天睡大覺。學生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來學習第三課《貓頭鷹》”課件出課題貓頭鷹

二、討論出新知：

“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象。“貓頭鷹長的什么樣子�。控埖念^，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的鳥卻長在頭兩側�！薄柏堫^鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時間，小組內部討論，由你們選出的代表發(fā)言。”

學生發(fā)言，教師總結，評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學生積極性。

三、探究出新知：

“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來學習如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

學生發(fā)言，老師總結作畫步驟：

1、大形（畫大、簡練）

2、擠色線 3、填色 4、整理

這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學生的探究精神及合作精神。

老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學來試試擠色勾線的過程。

四、下面，同學們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導。

五、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術表現(xiàn)方式。

中國幼兒網(wǎng)小總結：
田鼠田鼠真正壞，
偷吃稻谷搞破壞，
機智勇猛的貓頭鷹，
抓住田鼠大家歡。