引言：那片笑聲讓我想起我的那些花兒，在我生命每個角落靜靜為我開著，我曾以為我會永遠(yuǎn)守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，她們都老了吧? 她們在哪里呀? 幸運的是我曾陪她們開放。。。

活動目標(biāo)：
　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
活動準(zhǔn)備：
　　1、場地布置（花仙子的花園）
　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程：
　　觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
　　一、觀察環(huán)境，感知花的美
　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見花你感到怎么樣？
　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
　�。�1）.提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？
　　（2）.教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
　　3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
　　4.小結(jié)花的用途
　　提問：花還可以做什么？
　　（1）.做藥（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的裝飾品。
　　（5）.清香空氣（6）.可以美容……
　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。
　　3.幼兒繪畫：花的禮物
　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
　　四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？