前言：現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)開學(xué)有一段時間了，但是家長們有沒有沒有考慮到孩子適合什么樣的教育方式呢，只有家長選擇了合適的教育方式才能讓孩子的教育效果最完美的方式。那讓我們來看下什么樣的方式更適合和阿紫的方法。

　　隨著越來越多的幼兒園開設(shè)和擬開設(shè)蒙氏班，蒙臺梭利教育在濟南越來越走俏。日前，記者調(diào)查了濟南市30多家幼兒園，雖然一半以上的幼兒園沒有開設(shè)蒙氏班，但蒙氏教育理念已經(jīng)被很多幼兒園所接受。包括山東省委機關(guān)幼兒園、金太陽雙語藝術(shù)幼兒園在內(nèi)的7家幼兒園設(shè)有專門的蒙氏班；舜玉路街道辦事處南區(qū)幼兒園等3家幼兒園雖未設(shè)有專門的蒙氏班，但使用蒙氏教材和教具，把蒙氏教育理念融入了日常教學(xué)中；還有山東省供銷社幼兒教育中心等三四家幼兒園準(zhǔn)備在下學(xué)期開辦蒙氏班，目前正在進行試點。

　　蒙氏班和普通班的區(qū)別在哪里呢？東關(guān)街道辦事處中心幼兒園的老師介紹說，蒙氏班以混齡為特色，以蒙氏教具為載體開展教學(xué)。在蒙氏班里，學(xué)生不僅可以通過操作教具開發(fā)智力，提升動手能力，還能在潛移默化中學(xué)到大學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，為孩子今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)�！霸诿膳_梭利教育的秩序感和規(guī)則意識培養(yǎng)下，小男孩變成了小紳士，小女孩變成了小淑女，因而很受家長歡迎�！�

　　開展蒙臺梭利教育需要一套價格不菲的蒙氏教具，加上蒙氏班都采用小班教學(xué)，成本提高了，收費自然低不了。目前濟南普通幼兒園的收費大概在250元/月左右，而蒙氏班的收費則要貴得多，一般在400元/月以上。相比收費高低，大多數(shù)家長們更關(guān)心蒙氏教育的成效如何。這兩天正在困惑要不要送女兒進蒙氏班的李女士說：“我打聽了不少老師、園長和家長，由于大家對蒙氏班的看法各異，我現(xiàn)在越來越迷糊了。”

　　園長觀點 衡量利弊再選擇

　　1. 可把蒙氏理念融入日常教學(xué)

　　劉瑩園長(濟南市經(jīng)五路幼兒園)：蒙氏教育理念非常好，對幼教實踐也很有幫助。但當(dāng)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實踐的時候，往往會出現(xiàn)一些問題，如部分幼兒園片面追求經(jīng)濟效益，把蒙氏特色教學(xué)當(dāng)作搖錢樹就值得家長警惕了。家長在為孩子選擇蒙氏班的時候要注意這樣幾個問題，一是了解該幼兒園是否真正掌握了蒙氏教學(xué)的理論實質(zhì)，只擁有一套教具是不夠的；二是考察一下，蒙氏班的老師是否真正明白蒙氏教具的使用和教學(xué)方法。其實，只要掌握了蒙氏教學(xué)理論的實質(zhì)，不一定拘泥于使用蒙氏教具來教學(xué)，有許多東西都可以成為這一理論的載體。對家長來說，選擇把蒙氏理念融入日常教學(xué)的幼兒園，不僅花費低，效果也不見得差。

　2. 蒙氏教育的核心在理念

　　王倩老師(金太陽雙語藝術(shù)幼兒園)：蒙臺梭利教育并不是有些人理解的僅僅是一套教具而已，關(guān)鍵是老師如何在深入理解蒙臺梭利教育的核心理念基礎(chǔ)上，利用蒙臺梭利教具的綜合延伸作用，使日常生活區(qū)、感覺教育區(qū)、數(shù)學(xué)教育區(qū)、語言教育區(qū)、文化教育區(qū)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，最終促進兒童的全面發(fā)展，為兒童成長為一個富有創(chuàng)新精神和實踐能力的人做好充分的準(zhǔn)備。

　　3.蒙根據(jù)孩子性格來選班

　　宗桂萍園長(濟南市直幼兒園)：蒙臺梭利教育最初是針對抽象理解力較差的特殊兒童(智障、殘疾兒童)的，因而比較重視動手操作能力，讓孩子在手腦并用中掌握知識。在蒙氏班，老師起的作用非常關(guān)鍵，她需要針對不同學(xué)生和學(xué)生能力的不同發(fā)展期指導(dǎo)學(xué)生操作相應(yīng)的教具，否則就會錯過孩子能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，蒙氏班一般采用小班教學(xué)，收費也比較高昂。如果孩子本身聰明伶俐，社交能力和抽象理解力強，就沒有必要選擇蒙氏班，因為孩子在普通班可以接觸更多人、更多新鮮的信息和知識；如果孩子內(nèi)向、動手能力、自主學(xué)習(xí)能力較差，家長可以考慮選擇蒙氏班，以鍛煉孩子相應(yīng)的能力。

　　4. 氏教育更適合小班孩子

　　幼兒入園趙冰園長(大地明珠幼兒園)：蒙氏教育比較側(cè)重孩子動手能力的培養(yǎng)，在知識積累方面和傳統(tǒng)教育相比則略有欠缺，所以更適合能力開發(fā)階段的小班孩子。對于中班，特別是大班的孩子來說，面臨著幼小銜接的問題，不僅要拓寬孩子的知識面，還要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，而這方面的教育在普通班更好些。

　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：作為孩子的家長都想給孩子最好的教育方式，但是再好的教育方式也避免不了其中的弊端，那家長到底要不要給孩子選擇這種和特色的班級呢，這樣家長還是比較困擾的，需要家長們考慮的是要先衡量哪種方法變得比較的優(yōu)點比較大一些呢。