幼兒園，一個(gè)作為女老師的“天下”，時(shí)刻展現(xiàn)著優(yōu)美、熱情的一面。女老師們用自己的自身長處溫柔可親的對每一個(gè)孩子，獨(dú)特的教育方式讓孩子們健康的成長著，然而，前不久的一項(xiàng)調(diào)查顯示，沒有男老師的幼兒園，孩子平凡的出現(xiàn)了“偽娘”的性格。專家分析，這和幼兒園沒有男老師教學(xué)有著直接的關(guān)系。

    教育專家觀點(diǎn)：女老師培養(yǎng)孩子細(xì)膩、友善、呵護(hù)，而男老師培養(yǎng)的是孩子的獨(dú)立性、勇敢、頑強(qiáng)和守規(guī)則。

　　自從有了兒子點(diǎn)點(diǎn)后，蔡女士最大的愿望就是希望兒子能像一個(gè)小男子漢一樣健康成長。在閱讀了很多育子方面的書籍后，蔡女士有了一個(gè)認(rèn)識，那就是寶寶入園的性格和性別意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期是在幼兒階段，為了培養(yǎng)兒子小男子漢的氣質(zhì)，蔡女士決定給孩子找一所有男老師的幼兒園，而一篇報(bào)道更讓她堅(jiān)定了這個(gè)信念——有調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如果孩子在幼兒階段大約70%左右的主要活動(dòng)時(shí)間是在一個(gè)純女性的世界中度過，缺少男性角色行為的刺激，會(huì)導(dǎo)致男孩兒形成女性化傾向：膽小、嬌氣、講話嗲聲嗲氣等。

　　兒童早期教育專家戴建樹認(rèn)為，男老師參與幼兒教育是幼教發(fā)展的必然趨勢。沒有男老師，幼兒園里的孩子們?nèi)鄙俚牟粌H僅是“陽剛”氣。更重要的是，男性和女性的特點(diǎn)和長處各有不同，男老師在運(yùn)動(dòng)、科技、理性思維等方面特有的優(yōu)勢，更有利于促進(jìn)孩子們的身心全面發(fā)展。兒童學(xué)習(xí)和模仿最主要的對象，一是家長，二是老師。陰陽互調(diào)，孩子在成長中才能形成“性別同一化”的完整人格。兒童心理學(xué)專家盧穩(wěn)子教授也認(rèn)為，教育中需要男老師，就像孩子的生活中需要父親一樣。總和女性在一起，孩子的生活中溫文爾雅的東西太多，卻少了些熱情奔放，得到的呵護(hù)、關(guān)心太多了，少了些獨(dú)立性和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

    幼教男老師：我和女老師的區(qū)別是，孩子跟我在一起顧慮少，我會(huì)給他們更多獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。

    中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：孩子的全方位發(fā)展對孩子將來的性格有著直觀的作用，幼兒園不應(yīng)該只追求讓家長放心的教育觀點(diǎn)，從而失去了正確的教學(xué)方針。幼兒園需要女老師不假，可幼兒園也不能缺少男老師。