孩子在幼兒園總是表現(xiàn)出“囂張跋扈“的個(gè)性，就像電影里的鰲拜一樣，不知道孩子從什么時(shí)候就

    變成了這樣的形式，孩子在幼兒園里德霸道性格得不到老師的喜歡，小朋友們更是不喜歡和這樣的孩子一起玩兒，哎！我家的寶寶就是霸道的一個(gè)孩子，頭疼死我了，和周圍的朋友找不到還是得處理辦法，后來(lái)在中國(guó)幼兒網(wǎng)上找到一些小絕招，今天介紹給大家，不妨一試。

　　情景1：老師提問(wèn)，孩子們舉手回答，F(xiàn)舉手，我孩子也舉手。他用手打他，說(shuō)為何他舉手我孩子跟著舉手。

　　情景2：畫畫的時(shí)候，F(xiàn)冷不防地在我孩子畫好的畫上涂了一筆，我看到后溫和地說(shuō)了他。我孩子正想生氣，看到我說(shuō)了他說(shuō)算了，然后要了張紙重新畫，那個(gè)孩子趁我孩子不注意，一把把畫抓過(guò)來(lái)，把紙給揉皺了。

　　情景3：上午公開(kāi)課完畢，我?guī)Ш⒆踊丶�。和老師道別時(shí)，F(xiàn)在一旁插嘴說(shuō)：“回去了就永遠(yuǎn)不要再回來(lái)了，不要讓我再看到你。”老師聽(tīng)到后急忙制止。

　　這周我孩子回來(lái)反映，他很討厭F，F(xiàn)說(shuō)我孩子腦子有毛病，要去醫(yī)院看看。F一直是老師頭大的孩子，真不知道在這場(chǎng)幼兒人際關(guān)系中，我該如何處理？請(qǐng)各位媽媽支支招，謝謝！

　　小瓦力：我覺(jué)得可以單獨(dú)找這個(gè)孩子談一談，問(wèn)他為什么要這樣，看看問(wèn)題的原因是什么？我估計(jì)這是家長(zhǎng)造成的，之后再找家長(zhǎng)談一談，試圖改變一下，我想這個(gè)孩子的家長(zhǎng)肯定也因?yàn)檫@個(gè)事情頭大的。

　　apple205：逃避是沒(méi)辦法的，總要去面對(duì)�？瓷先�F真的很沒(méi)教養(yǎng)，那就要用沒(méi)教養(yǎng)的方法對(duì)他。如果是我，畫畫那次我就讓寶寶把他的畫撕碎，然后跟他說(shuō)：再惹我，我把你撕碎。

　　leo：F的家長(zhǎng)肯定也很頭疼孩子，孩子之所以霸道，可能是受到某種生活環(huán)境的影響。例如：在家里是獨(dú)生子女，父母對(duì)其是百依百順，過(guò)分地寵愛(ài)。

    這類家長(zhǎng)可以讓孩子飼養(yǎng)些小動(dòng)物：孩子從喂食、撫摸小動(dòng)物的行為中，能培養(yǎng)愛(ài)憐弱小之心，學(xué)會(huì)照顧別人，考慮到別人的存在，進(jìn)而逐漸減少霸氣。以后在幼兒園里和伙伴相處時(shí)就不會(huì)霸道了。還要注意幫助孩子建立人際關(guān)系。孩子從與幼兒園里小玩伴的交往中，可以學(xué)習(xí)不過(guò)分地主觀，多替別人著想，不要太受別人的支配，也不過(guò)分支配別人等做人的準(zhǔn)則。如果孩子能抓住這些準(zhǔn)則，會(huì)在道德與人格方面有良好的發(fā)展。

    寶寶入園后孩子霸道的時(shí)候，我其實(shí)一直很矛盾，面對(duì)孩子，我知道這不是孩子的錯(cuò)，不應(yīng)該那么較真，但是看到那個(gè)家長(zhǎng)的行為，我又沒(méi)法釋懷，如果兒子不哭，我估計(jì)還是不會(huì)放手，不放手針對(duì)的是家長(zhǎng)，想讓他知道他的縱容不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)退讓的，我想教會(huì)兒子的是，當(dāng)有人來(lái)霸道地?fù)屗麞|西的時(shí)候，不要輕易妥協(xié)。后來(lái)兒子玩到車子的時(shí)候，一個(gè)小妹妹過(guò)來(lái)也想玩，可能小妹妹的媽媽跟他友好地說(shuō)了什么，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到兒子很大方地讓給妹妹玩，而且還開(kāi)心的笑了，我心底里對(duì)兒子說(shuō)：做的很好！