一個好的教育制度不僅是孩子們的福氣，也是一個家庭的幸運。幼兒園就是人生中的第一個教育階段，也是重要的一個階段。

    因為工作的關(guān)系，我們?nèi)�家去年搬到了美國芝加哥城，同時也把四歲的兒子放到了當?shù)匾患褹CE學(xué)校，因為我們?nèi)�家以前就都是基督徒，所以就選擇了在當?shù)卦u價很高的“促進基督教育”(Accelerate Christ Education)，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)兒子變化很大，通過這一年里的教育，兒子已經(jīng)掌握100以內(nèi)的加減乘除簡單運算，音樂美術(shù)各方面文體藝術(shù)也得到了開發(fā)，在這樣的環(huán)境下英語運用能力已經(jīng)非常自如，更重要的是，兒子從來沒有被逼迫學(xué)習(xí)，也沒有感到任何壓力，這一切都是在不知不覺間發(fā)生的。

　　因為基督教普及的關(guān)系，美國有很多基督徒，這些基督徒作為義工開辦了很多學(xué)校，供基督教家庭的孩子接受教育，不僅收費低，而且教學(xué)內(nèi)容設(shè)置很豐富、很適合孩子們的身心發(fā)展。我們當時就是誤打誤撞地把兒子送了進去，每天早上8：30以前上學(xué)，開始是早上的自由活動時間，老師之前會把教室分成不同的區(qū)域，過家家的區(qū)域，讀書角，積木區(qū)域，涂鴉區(qū)域，玩水區(qū)域等等，玩具統(tǒng)統(tǒng)擺放在寶貝們能夠自己拿到的地方。

    老師們會根據(jù)季節(jié)、最近節(jié)假日、孩子的興趣而擺放玩具，讓孩子們知道，這是他們的教室，他們可以玩任何他們想玩的玩具，這樣增強他們的自信和主人翁感覺，老師還會和孩子一起玩，拓展小孩子的語言能力。

    游戲之后就可以進入上課環(huán)節(jié)了，但是他們的課堂可不是教室，這要隨具體的科目來定，如果是詞匯、語法、文學(xué)等科目，老師們一般會采取講故事的方式，孩子們一般都會被基督教中的神奇經(jīng)歷吸引，老師們通過反復(fù)講解、造句來強化印象，我兒子雖然不明白為什么有的意思要那么表達，但是在生活中運用的很熟練，這些東西都是潛移默化學(xué)習(xí)來的，他沒有記住生硬的語法，卻完全掌握了怎么用。

    當學(xué)習(xí)音樂美術(shù)這類課程的時候，老師會把畫板和電子琴搬到他們聚集的任何地點，哪怕是游泳池旁邊，小孩子的注意力馬上就會吸引過來，時間長了他們不用老是那么費勁，也會自己嚷嚷著要學(xué)習(xí)哪門課程了，而且老師們也會逐漸從他們的要求中發(fā)現(xiàn)他們的特長和愛好，可以進一步加以引導(dǎo)和鼓勵。

    我兒子他們班只有不到20個小朋友，老師對每一個孩子都很了解，對他們的教育也有不同側(cè)重，他們班每個小朋友都有一個職業(yè)，是他們根據(jù)自己的愛好和特長選定的，比如“畫家”、“律師”、“作家”等等，這種稱呼也可以讓他們更有自信，對夢想更加堅定。

　　午飯都是學(xué)校統(tǒng)一準備的，老師不會因為他們自己吃的滿身都是就伸手幫助他們，而是會繼續(xù)鼓勵他們自己吃。下午的課程很松，基本都是自己繼續(xù)學(xué)習(xí)上午的課程，或是做作業(yè)，很奇怪沒有孩子用這段時間無意義的瘋玩，他們都有自己的愛好，都有自己的安排，這種自學(xué)能力讓我非常驚異，在國內(nèi)很多大學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲或是其他享受的誘惑，自學(xué)能力一直是掛在家長們嘴上的高頻詞。我兒子回家之后每天都有新鮮故事，我發(fā)現(xiàn)都是圣經(jīng)故事的翻版、再演繹，這些故事不僅可以鍛煉他的口語能力和記憶力，而且有助于陶冶他的性情，我們非常滿意。

　　我丈夫的海外工作又要結(jié)束了，我們?nèi)�家要面臨著回國的現(xiàn)實，最大的困難就是兒子的教育問題，目睹著他在美國的幼兒園里變化如此之大，我們真的不愿意放棄這種教育模式，最近通過國內(nèi)的朋友，我聽說國內(nèi)也引進了這樣的ACE教育，讓我非常興奮，兒子轉(zhuǎn)學(xué)回去，繼續(xù)學(xué)習(xí)ACE。