孩子的思想就想一張白紙，我們要有意的去引導(dǎo)孩子。只有孩子才能在這張紙上描繪，我們只能輔助。孩子的心靈也是善良的，這善良我們要慢慢的去引導(dǎo)。

    雨過天晴，小朋友們在樓下玩。在一棵柳樹下，我看見了一只知了。我正仔仔細(xì)細(xì)地看著，上課鈴聲響了，孩子們紛紛跑過來。我本想把學(xué)生帶回教室，可是他們急切的對話阻止了我。

　　“這是什么？”有一位小朋友問。

　　“這是知了！”張鑫玉興奮地說道。

　　“知了是哪兒來的？”宋一明問。

　　張鑫玉從地上拿起知了就想跑。宋一明叫道：“快放開它，讓它飛回自己的家吧！”張鑫玉放下了知了，可是只見知了躺在地上，并不飛走。

　　我說：“怎么辦？它不會飛了，回不了家了！”大家你看看我，我看看你，不知該怎么辦。這時，宋一明跑進教室拿來了一個小盒子，說：“它不會飛了，它一定是受傷了，就讓小盒子當(dāng)它的家吧，讓它在小盒子里休養(yǎng)吧，過幾天它就會飛了。”

　　“那它吃什么呢？”我順勢誘導(dǎo)�！俺詷淙~�！保瑥場斡裾f道。于是，這幾個小朋友一起去找樹葉給知了吃。吳梓駿像找到了辦法似的說：“對，讓我們來照顧它，晚上把它帶到我家去，我要把它放在花盆上，它一定會喜歡的。”孩子們圍在知了旁邊，非常興奮地討論著……他們正在探索、成長，我就把這兒當(dāng)教室吧。

　　我在一旁細(xì)細(xì)地看，靜靜地聽，看他們的好奇心在自然舒展，聽那一顆顆熱愛生命的心所發(fā)出的守護生命的天籟之聲�！�