引言：怎樣才算是一位好的老師呢？以下就讓我們來看一篇來自恩恩小窩的日志，來體會(huì)一下恩恩初當(dāng)老師時(shí)的感受吧，也希望每一位老師都能夠走近孩子的心里，用一顆不泯的童心去與孩子們相交流！

    秋九月第一天，我滿懷憧憬踏進(jìn)幼兒園，看到哭紅雙眼嘴里不斷喊著媽媽的孩子，仿佛回到了小時(shí)候，依稀記得，當(dāng)時(shí)第一天入園被媽媽狠心放在教室，哭得稀里嘩啦的我，扯著媽媽的褲腳絲毫不敢放松……

從這一刻起，我是一名幼兒園的老師，面對(duì)的是一群天真、純潔的孩子，他們的世界是那么的純凈，沒有污染的凈土。老師的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，孩子沒有絲毫判斷力地在不斷的模仿、學(xué)習(xí)，他們只知道老師什么都是對(duì)的，潛移默化中學(xué)到老師的優(yōu)點(diǎn)，甚至缺點(diǎn)。他們會(huì)欣喜若狂地接受老師的表揚(yáng)，來到陌生的環(huán)境，只剩下老師是可以依靠、信任的人，他們會(huì)毫不懷疑地被老師牽著手，會(huì)毫不猶豫地跟著老師走，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師講……

    然而作為老師的我們總是習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到孩子身上，認(rèn)為孩子應(yīng)該怎么怎么樣，該怎么怎么做，而很少考慮到孩子內(nèi)心的想法，蹲下來，觸摸孩子嫩芽般的心靈，讓我們與孩子的心無限度地靠近，感受心與心跳動(dòng)的節(jié)奏，同享師生間親昵的感情。

    蹲下來，在旁觀察上課的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的注意不能完全集中，那也許是老師講話的速度太快，語言太復(fù)雜，大腦無法接收，轉(zhuǎn)化為信息，特別容易走神，又或許老師講的不夠生動(dòng)，沒法進(jìn)入狀態(tài)，所以不能總懷疑孩子沒有帶腦、帶耳朵來學(xué)校。

    蹲下來，教他們一步步地脫衣服，當(dāng)他們很狼狽地扯著衣服從頭“解脫”出來時(shí)，你微笑地表揚(yáng)他們“哇，好棒哦，終于會(huì)脫衣服了�！彼麄儠�(huì)心一笑，接下來每當(dāng)換衣服時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很樂意、很主動(dòng)自己動(dòng)手換衣服。

    蹲下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子看你的眼神變得很溫和、很舒服，他們感覺這是一位朋友在和他交流，慢慢地引導(dǎo)他們把簡單的句子說完整，說流暢，靜靜地聽他們把想要說的話說完，你會(huì)覺得他們其實(shí)有許多許多話想說，媽媽帶我去了動(dòng)物園……爸爸給我買了奧特曼……我家里有一條小狗……他們想和你的分享的快樂還有很多很多……

    很多時(shí)候，當(dāng)孩子想解釋的時(shí)候，因?yàn)槟闵降母叨�，居高臨下的威懾，完全忽視他們是一個(gè)要被尊重的獨(dú)立的人，讓他們欲言而止，無法表達(dá)真實(shí)的感受，無法平等的交流，這就促成孩子的擔(dān)心、害怕、恐懼、無助……

    蹲下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的手腳并沒有理所當(dāng)然的那么靈活，他們的思維并沒有那么敏捷，完全跟不上成年人的速度，所以必須放慢速度，慢慢教，一遍一遍不厭其煩地教，不斷地重復(fù)，不斷地改正，不斷地進(jìn)步。

    蹲下來，你和孩子一般高，你用你的眼睛和孩子的眼睛交流，你，讓自己變成一個(gè)孩子，孩子從和他平等的視線交流中看到老師眼中透露出來的愛意、真誠和平等……這時(shí)你有了孩子的視角、心胸、心情、思路，于是，你與孩子的交流會(huì)變得順暢無比。

    蹲下來，那樣溫柔地敏感地去感受去聆聽去呵護(hù)那些幼小的又有點(diǎn)特殊的心靈，就像對(duì)待荷葉上的露珠一樣精心地保護(hù)著孩子們脆弱的心靈，將來無論是知識(shí)的掌握、技能的形成、興趣的培養(yǎng)、身體的發(fā)育，還是思想的波動(dòng)、性格的塑造、理想的構(gòu)建、品德的鍛造……只有把孩子裝在心中，蹲下來，將心比心、盡心盡力地去探索教育孩子的最佳方法。讓他們的心靈不會(huì)太暗淡，讓他們的學(xué)習(xí)不會(huì)太乏味，讓他們自信，讓他們快樂，讓他們成功！

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：想要與孩子們交流就要學(xué)會(huì)與孩子站在同一高度，更多的來傾聽孩子的心聲，若大家想要和恩恩老師相交流或是關(guān)注更多的日志就請(qǐng)點(diǎn)擊其相關(guān)的鏈接吧！

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