前言：當(dāng)寶寶成長到一定的時期，就開始依依呀呀的想要說話了，那么做為父母的你，是否應(yīng)該為孩子們做些什么呢？以下就讓我們來看下爸爸媽媽應(yīng)該如何教會孩子正確的發(fā)音吧！

   “朵朵，叫爸爸，叫個爸爸好不好？爸——爸——”方建業(yè)充滿疼愛地和女兒交流著。“小方，我可很久沒見你這么溫柔了，我很嫉妒��！”旁邊的陳蓉有點(diǎn)吃女兒的醋，撒嬌地對方建業(yè)說�！霸谖疫@里，你早就退居二線啦!”方建業(yè)說完，繼續(xù)逗女兒：“爸——爸——”在他的啟發(fā)下，朵朵的小嘴慢慢的叫“ba——ba——”。這一發(fā)音可了不得，把方建業(yè)樂的差點(diǎn)跳起來：“朵朵會叫爸爸了，朵朵會叫爸爸了。”

    4～6個月的寶寶，能比較明確的對周圍的人的聲音作出反應(yīng)，聽到聲音就會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，眼睛似乎尋找說話的人，偶爾還會發(fā)出輕輕的笑聲；看到媽媽時，臉上會露出甜蜜的微笑，嘴里還會不斷地發(fā)出咿呀地學(xué)語聲，似乎在向媽媽說著知心話。

    隨著聽力水平和模仿能力的不斷提高，寶寶會逐漸進(jìn)入了“咿呀學(xué)語”階段,也叫“牙牙學(xué)語期”，這是兒童學(xué)習(xí)語言必然經(jīng)歷的過程。

   發(fā)音并非知心話。

    4個月以后，寶寶清醒或精神飽滿、心滿意足的時候，總會滔滔不絕地重復(fù)發(fā)出各種聲音。發(fā)出的聲音多是各種簡單的輔音和元音，如“ma—ma—ma”、“da—da—da”、“bi—bi—bi”等。如果父母跟著說 “ma—ma”，寶寶還會回應(yīng)地說“ma—ma—”，如此的一唱一和很讓人開心，爸爸媽媽還以為寶寶是在和他對話。事實(shí)上，寶寶的這些聲音只是寶寶的探索，是不小心發(fā)出來的，而且并無實(shí)在的意義；他還不明白“媽媽”是什么意思，咿咿呀呀所說也非知心話，父母的高興只是自我陶醉。

    模仿和學(xué)習(xí)很重要

    寶寶的咿呀學(xué)語會讓他體會到無限的樂趣，于是不停地發(fā)聲，這樣的聲音讓爸爸媽媽感到高興，情不自禁地給予回應(yīng)。這樣的唱和在無形之中對寶寶學(xué)語起到了強(qiáng)化作用，會使嬰兒從沒有意義的咿呀學(xué)語過渡到富有意義的說話。

    這個月齡的耳聾的嬰兒也會像正常嬰兒一樣的咿呀學(xué)語，可因為聽不到自己和別人發(fā)出的聲音，發(fā)音的興趣就會消失，語言的發(fā)展因此而受到了限制。由此可見，模仿和學(xué)習(xí)對寶寶的語言發(fā)展很重要。

    說笑與哭鬧都是訓(xùn)練良機(jī)

    寶寶已能發(fā)出較多的自發(fā)音，并能清晰地發(fā)出一些元音的時候，是父母培養(yǎng)寶寶的發(fā)音的好時機(jī)。寶寶情緒愉快時多與寶寶說笑，能促進(jìn)寶寶發(fā)音和語言發(fā)展，而寶寶哭的時候也是不可錯過的訓(xùn)練機(jī)會。有時寶寶哭個不停，哭泣時，媽媽可以輕輕抱起寶寶，用手指在他嘴上輕拍，讓他發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，也可以將寶寶的手放在媽媽的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的聲音。這可以作為寶寶發(fā)音的基本訓(xùn)練，也可促進(jìn)寶寶對語言的感知能力。

    最家常的訓(xùn)練

    我們生活中，就地取材就可以對4—6個月的寶寶進(jìn)行一些口腔肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

    使用吸管：可以教寶寶用軟吸管喝水，讓孩子把嘴唇的力量集中在距離吸管頭部半寸的位置上，鼓勵他多用力。

    吸面條：經(jīng)常給孩子做一些意大利面或者是手搟面作為輔食，可以讓孩子用手抓著吃，然后用嘴把面條吸進(jìn)去。

   溫馨提示：

    1.教寶寶發(fā)音的時候一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。

    2.和孩子說話或給他講故事，要注意情緒的渲染，最好聲情并茂。

    3.看重孩子的發(fā)音的準(zhǔn)確與否還為時過早，重在練習(xí)。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：許多的父母認(rèn)為小孩子說話都不用去管，當(dāng)孩子們長到一定的年齡自然而然的就會說話了，其實(shí)父母的這種心思是極其不正確的，學(xué)著鍛煉孩子發(fā)音不僅僅能夠使孩子盡早的清楚說話，也更加的有利于孩子入幼兒園時與周圍的小伙伴們更好的溝通，也加強(qiáng)了親子關(guān)系的合諧！