孩子在家表現的很積極，一會兒玩兒玩兒汽車，一會兒看看書，或者看書的時候拿著玩具一起看書，我萌動了新的想法，這樣是不是就會培養(yǎng)孩子不好的生活習慣呢？這就是“三心二意”嗎？后來我和老公商量，開始給孩子施加壓力，解決當前的局勢。

    中國幼兒網小編提示您正確認識孩子的“一心多用”，未必是“三心二意”。

    琛琛上小學的時候，帶他去聽過一堂成人的英語課，講課的是個美國人，幽默風趣，學生們席地而坐，非常隨意。琛琛是唯一的小孩，那堂課講了兩個小時，他就在地上翻來覆去地滾了兩個小時，下課前老師提了很多問題，結果唯一全答對的就是滿地亂滾，看起來一點都沒有聽課的琛琛。

　　理解了孩子，你就不會因為這個事煩惱了。相反，如果你因為這個事情感覺十分焦慮，并且不斷地去關注他，只會導致他更嚴重的對抗，親子教育反而強化他的這種行為。

　　還有一種注意力不集中，可能是因為孩子對課程沒有興趣，他自然就自己玩了。所謂的注意力不集中，很可能是大人對孩子的要求超過了他的年齡范圍，也可能根本沒了解他真正的需求。一般寶寶感興趣的事情，他注意力持續(xù)的時間就會比較長。

　　除非孩子再大些，嚴重影響了學業(yè)，否則，只要事后證明他對所學的內容都了解了就行。

    建議家長們背著孩子和老師談論這些，事后再單獨跟孩子交流。交流的時候也不要談問題，不如說：“老師說你最近聽課認真多了。”既肯定了他，同時又給了他一個努力的方向，他就會朝著你期望的方向發(fā)展。

    總結：一心多用的孩子能更好的發(fā)現自己的天賦與發(fā)展，將自身的優(yōu)點與不足暴露出來，方便家長和幼兒園老師第一時間對孩子進行正確的引導，從而讓孩子更好的成長。