引言：我們都有一雙快樂(lè)的大腳，快樂(lè)的大腳能踏出美妙的音樂(lè)，不信，看我們排好的隊(duì)伍多整齊，聽(tīng)我們的腳步踏的也很整齊，這就是我們快樂(lè)的大腳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞引導(dǎo)創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。

2、激發(fā)積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)習(xí)各種舞步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練節(jié)奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，敲鼓，隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

二、游戲“快樂(lè)的腳步”。

1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂(lè)，下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲，好嗎？”

2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”（變換鼓棒位置敲鼓，隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）

過(guò)渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！快樂(lè)的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天，就用快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請(qǐng)小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈，模仿動(dòng)作。

1、教師聽(tīng)舞蹈，欣賞舞蹈。提問(wèn)：

  ①你剛才看到跳了些什么？

 ②老師是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢？（幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，針對(duì)較難的動(dòng)作，讓集體練習(xí)。）

2、幼兒隨學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)？讓我們一起來(lái)吧�。▽⒖诹钆c語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)一起舞蹈。）

 ②讓我們?cè)賮?lái)一次。（師生再次舞蹈一遍，對(duì)有困難的變鏡面示范為同方向示范。）小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面還想跳一段舞，也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請(qǐng)你們看。

四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)創(chuàng)編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：

①剛才用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？

②老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，用了哪些快樂(lè)的腳步呢？

③你們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢？行不行？讓我們聽(tīng)想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)著試試看�！保▋杀椋�。

3、請(qǐng)個(gè)別將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，有個(gè)建議，你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好朋友幫忙，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪伞?

五、創(chuàng)編舞蹈。

1、聽(tīng)全體編舞。（兩遍）

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體表演

 中國(guó)幼兒網(wǎng)：http://www.lyymw.cn/school/Massacre.html  (優(yōu)秀教案)  編輯：豪華方便面