引言：孩子寫字差原來和病因還有關系，你的孩子寫字差是什么原因呢？你詳細正確的了解過嗎？今天我們來告訴你一個前所未有的原因，有可能是病哦！

1.身體感知障礙

有些孩子往往對自己身體部位的空間位置識別有困難，他們不能通過感覺來操縱自己的雙手，而需依賴于視覺。所以，寫字時頭部常貼近桌面，手指提筆太低(以手指末端為主)。這樣寫出來的字，難以美觀，時間長了還容易造成疲勞。因為手指末端較細小，孩子必須用力維持寫字動作。當疲勞出現(xiàn)后，孩子就會用左手臂來支撐其身體重心，令手難以固定紙張，于是就會出現(xiàn)身體東倒西歪的現(xiàn)象。

2.精細運動存在記憶障礙

　　寫字是一種手的精細運動，這種運動不是無意識的，而必須在大腦主導下，才能有規(guī)則、有順序地書寫。人一旦學會正確書寫，這種經(jīng)驗就會保存下來，成為記憶，以應用于日后的書寫中。而當精細運動存在記憶障礙時，孩子寫出來的字就會時好時壞，變化較大。

3.與肌肉力量的穩(wěn)定性也有關系

書寫過程，既需要正確的握筆姿勢，也需要正確的端坐姿勢。如果孩子的肌肉力量不足，穩(wěn)定性差，寫字姿勢就容易不端正和疲勞，寫字速度減慢，越寫越費勁。

所以，當發(fā)現(xiàn)孩子寫字差時，不要一味指責孩子故意不好好寫字，而應該采取積極的矯治措施。在糾正、指導孩子寫字時，應注意他的握筆和身體姿勢。只有姿勢正確，字才能寫得多、寫得快和寫得好。據(jù)悉，目前醫(yī)學上常用感覺統(tǒng)合訓練法，來增強孩子的肌力，改善其身體的平衡和眼、手協(xié)調(diào)功能。感覺統(tǒng)合訓練的目的是，控制各種感覺的輸入，以加強軀體對觸覺的感知和信息加工的功能。臨床實踐表明，凡是智力正常僅僅是寫字有問題的孩子，經(jīng)過訓練后，均有較快和較明顯的改進。

中國幼兒網(wǎng)教你如何調(diào)整寫字差寶寶

家長看到自己的孩子上課會做小動作不會想到是兒童常見疾病，思想不集中的時候，最關鍵的是要找到問題的根源。不要隨意給孩子貼上一些壞“標簽”，只要您把“孩子學習不專心”掛在嘴邊，準能培養(yǎng)出一個學習不專心的孩子。針對不同的情況我提一下建議：

1、首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成�！缎∝堘烎~》的故事就是很好的素材，家長要善于從一些寓言故事從向孩子熏陶做事情應該要專心。

2、對于孩子的不專心要給予適當?shù)膲毫�。有的孩子在學習時坐不住，看書，寫作業(yè)時經(jīng)常思想開小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對學習卻采取無所謂的態(tài)度。因此，對他們一定要給壓力。凡學校、家庭布置的作業(yè)，不論在平時或假期，一律規(guī)定他完成作業(yè)的時間。只要家長在家，就盡量在他做作業(yè)的桌前坐下，督促孩子專心做作業(yè)、按時完成作業(yè)，讓他感到有壓力。平時一起吃飯的時候也是訓練孩子專心做事情的方法，吃飯的時候家長盡量少講話，盡可能少談論其他事情，規(guī)定孩子必須在多少時間內(nèi)吃完。

3、把孩子過多的精力引導到有意義的活動中來。好動的孩子往往都是因為精力旺盛，所以在課堂上就顯得活動力過多，對于這樣的孩子要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。現(xiàn)在每所學校都開展了豐富的體育活動，保證每個孩子每天至少有一個小時的體育活動，家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，家長應安排時間和孩子多做一些室外內(nèi)活動，使他們過多的精力能釋放出來。同時參加一些適當?shù)母偧急荣悾�消耗他們過多的精力，同時還能培養(yǎng)孩子堅強的意志力。