前言：小孩子的思維比較活躍，幼兒時期也正是開發(fā)寶寶們想象力的時期，老師可以通過講故事，畫畫還激發(fā)孩子們的想象力，以下就讓我們來詳細的了解下老師的做法吧，也希望家長們也能夠合理的協(xié)助老師！

1、給孩子一個發(fā)揮想象的舞臺，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)敏捷的思維能力
    在教學(xué)活動中，是孩子的思維得到飛躍的寬闊環(huán)境，老師提問的寬度是影響到孩子發(fā)揮思維的一個重要的前提。但是往往我們會忽略了這一點，教學(xué)設(shè)計過于精細，一堂課有哪幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有哪幾個問題，每個問題該用什么樣的方法提問都預(yù)先替學(xué)生設(shè)計得非常周密，甚至還給孩子框死了一個回答的框架，這樣孩子就被老師牽著鼻子走。對于孩子的思維超出了老師的預(yù)設(shè)之后，老師就會馬上將其拉回到自己原先的教案中，而沒有進一步的去思考孩子所回答的價值點，更沒有對其價值作出判斷。這樣孩子就喪失了應(yīng)有的活力和靈氣。入園指導(dǎo)

2、孩子的好奇需要被重視
    珍視孩子的好奇：兒童有很強烈的好奇心，這是他們與生具來的心理特點。他們對生活中的事物充滿好奇，新奇的東西會吸引他們不由自主地去看.去摸.去玩.去猜測.去嘗試。如果教師適時地去啟發(fā)引導(dǎo)，就猶如給孩子插上了想象的翅膀，使之運用形象思維，再造新形象。同時也要鼓勵孩子去大膽想象并進行大膽表述。有時，有意識地留時間讓孩子參與爭論，既為他們提供了一次自主創(chuàng)新的機會。討論，是思維的最好媒介，在討論中，孩子可以表現(xiàn)自我，體驗獨立思考的樂趣，因此在教學(xué)中，教師要不失時機引導(dǎo)孩子開展討論。在教學(xué)中引導(dǎo)兒童學(xué)會善于質(zhì)疑問難，多問為什么并勇于探究解答，這是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要方法，因而對兒童的發(fā)現(xiàn)，發(fā)問和解答要給予重視和愛護，并多鼓勵.多引導(dǎo).多總結(jié)。入園教育

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：孩子在幼兒園不僅僅是要學(xué)習(xí)知識，更加重要的還是要提高自己各個方面的能力，尤其是激發(fā)孩子的思維及促進寶寶豐富的想象力，希望以上的文章可以為父母與老師提供合理的參考！