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孩子入園家長6個(gè)必做

字號:   編輯:喜洋洋  更新時(shí)間:2011-06-04 09:56

前言: 寶寶入園不只是對于孩子來說是一個(gè)考驗(yàn),而且對于家長來說也算是一個(gè)考驗(yàn)了。那家長應(yīng)該如何應(yīng)對孩子入園的一些問題。家長可以根據(jù)下面所介紹的內(nèi)容來幫助家長解決這一個(gè)問題。

1. 培養(yǎng)幼兒理解語音和概括、表達(dá)語音的能力,使之形成良好的聽的習(xí)慣與說話的積極性。教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地組織幼兒通過對某些兒童文學(xué)作品的聽、看、講述、討論等增強(qiáng)兒童的理解能力;通過日常生活中的相關(guān)話題、看圖講述、情景表演、木偶劇、小話劇等,使幼兒之間、師生之間有交往、討論、合作的機(jī)會,激發(fā)說話的勇氣、興趣,增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)的自信心,提高其表達(dá)能力。幼兒教育

   2.加強(qiáng)學(xué)前幼兒的閱讀活動,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使之能按順序觀察畫面,理解畫面之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,并能有條理地表述。同時(shí),還要注意培養(yǎng)幼兒一定的讀書技能,如:按頁碼翻書,橫排版與豎排版的閱讀順序,翻頁的注意事項(xiàng)等等。幼兒園、學(xué)前班要配備一定數(shù)量適合幼兒看的圖書,合理設(shè)置圖書角,并由幼兒討論制定圖書角的讀書規(guī)則。教師應(yīng)經(jīng)常參與幼兒的讀書活動。

    3.方言地區(qū)要有針對性地解決方言對學(xué)習(xí)普通話的干擾。幼兒教師要堅(jiān)持說普通話,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑W(xué)拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強(qiáng)的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。同時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)化聽普通話的環(huán)境,如播放普通話故事、詩歌的錄音帶,收聽普通話廣播,收看電視等。另一方面要做家長工作,使之配合,培養(yǎng)幼兒在日常生活中堅(jiān)持使用普通話。幼兒指導(dǎo)

    4.培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類的能力?刹扇∮杏(jì)劃地觀察圖片、實(shí)物,或根據(jù)各地區(qū)具體的條件,在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的異同,以促進(jìn)兒童進(jìn)入漢字學(xué)習(xí)后對漢字識記及辨析的能力。

     5.發(fā)展幼兒的空間知覺、方位知覺能力。教師可組織多種形式活潑、發(fā)展幼兒空間及方位知覺的游戲,讓幼兒在活動中分辨上、下、左、右?衫眯W(xué)一年級識字教學(xué)中出現(xiàn)的“田字格”、“四線格”,讓幼兒在格內(nèi)構(gòu)圖,或設(shè)計(jì)游戲,做判定方位的練習(xí)。幼兒入園

    6.加強(qiáng)幼兒手的小肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢。通過繪畫活動,提高幼兒劃線條的流暢性,提高對手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力;還可以通過日常生活中幼兒自我服務(wù)和為集體服務(wù)的勞動,鍛煉他們小手的靈活性,也可專門設(shè)計(jì)一些手眼協(xié)調(diào)的操作活動和書面練習(xí)?傊,是寫前的準(zhǔn)備,而不是提前寫漢字。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  :家長們根據(jù)上面所介紹的內(nèi)容,加以理解及參考孩子入園對于家長來說不再是一個(gè)難題。讓家長對于孩子的成長來說將是有很大的幫助的。希望家長可以為孩子入園做足充分的準(zhǔn)備。

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