前言： 作為一名幼兒教師也要接受正規(guī)的訓練的，它是一種由國家統(tǒng)一安排的教育方式，可以讓幼兒教師了解一些護理孩子的一些基本常識，即需要教給孩子的一些基本的知識的學習了。這樣才能給孩子一個正規(guī)的教育。

在保育員養(yǎng)成所中，開設的專業(yè)課程有營養(yǎng)學、衛(wèi)生學、人體衛(wèi)生學、語言、音樂、舞蹈等，其目的在于培養(yǎng)具有一定保育能力、懂護理、會教養(yǎng)的保育員。幼兒教育

　　各大學的教育系和保育專門學院則根據(jù)教養(yǎng)員的培養(yǎng)規(guī)格，設置了文化課、藝體課、專業(yè)課三方面的課程。文化課主要有文化語（學習朝語的正確發(fā)音與文法）、寫作、文學、數(shù)學、外國語、著作、革命史、哲學、社會主義經(jīng)濟學等。藝體課主要有音樂（樂理、視唱、聽音、聲樂）、風琴、手風琴、欣賞、創(chuàng)作、舞蹈、體育舞蹈、體育、美術等。專業(yè)課主要有兒童衛(wèi)生學、社會主義心理學、社會主義兒童教育學、語言教學法、數(shù)學教學法、音樂教學法、舞蹈教學法、美術教學法、游戲及觀察教學法等。文化課是基礎，藝體課和專業(yè)課則著重培養(yǎng)學生的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。朝鮮強調通過課程的學習，培養(yǎng)學生的思想、能力和創(chuàng)造性，使學生畢業(yè)時達到能運用、會創(chuàng)編、懂教育的水平。如在藝體課的學習中，要求學生能即興伴奏，邊彈邊唱，掌握并運用26種朝鮮舞蹈的基本動作，能創(chuàng)編出具有兒童性、民族性、教育性的歌曲和舞蹈，并能教給幼兒。幼兒教育

　　朝鮮除重視課程教學外，還十分重視教育實習。他們將教育實習劃分成兩個層次三個階段進行。兩個層次即創(chuàng)編作品實習與教育實習，三個階段即為實習準備階段、基本階段、總結階段。創(chuàng)編作品實習在教育實習前進行，要求學生將自己在校學習期間創(chuàng)編的兒童歌曲和舞蹈在3周的時間內，根據(jù)幼兒的實際水平進行修改、補充并教給幼兒，由師范院校的教師根據(jù)幼兒掌握的情況給學生評定成績后，學生方能參加實習。教育實習的時間區(qū)8周，其中準備階段2周，主要用于制定實習計劃、書寫教案、試教；總結階段1周，主要用來整理實習資料、書寫實習總結、創(chuàng)編一臺文藝節(jié)目。

由于課程較實用，實習階段又重在綜合運用能力的培養(yǎng)，所以，朝鮮師范院校的畢業(yè)生走上工作崗位后，能很快適應教師的工作，創(chuàng)編作品、設計與組織活動的能力都比較強。 幼兒教育

中國幼兒網(wǎng)小編總結  ：  這是朝鮮的幼兒老師在成為真正的幼師之前索要接受啊的一些訓練，這也是出于對于孩子負責的態(tài)度而著想的。說明國家對于孩子幼兒園學習態(tài)度比較負責，也希望我們的幼兒教師也能對孩子的成長負起一定的責任。