前言：  要是按個(gè)家里有個(gè)要上幼兒園的孩子，肯的是全家人的忙碌的頭等大事，對(duì)于讓孩子喜歡上幼兒園有什么好方法嗎，下面的家長(zhǎng)看起來(lái)像是很努力，但是對(duì)于孩子入園像是沒(méi)有什么效果的。

鴻鑫兩歲零7個(gè)月大了，上周五，父母一狠心，把他送進(jìn)幼兒園。

　　昨天，鴻鑫爸爸曾先生照例送他到幼兒園，剛把他交給老師，小家伙又“哇哇哇”哭起來(lái)。曾先生頭也不敢回，趕緊退出教室。幼兒教育

　　寶寶入園全家動(dòng)員

　　小鴻鑫入幼兒園第一天，親友陣容很強(qiáng)大。 爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都到場(chǎng)，媽媽怕自己受不了，留在浦西看家。

　　起初，看到幼兒園內(nèi)各種玩具、滑梯，小鴻鑫樂(lè)壞了，跑東跑西的。咦，過(guò)來(lái)一個(gè)漂亮的老師，向他打招呼，小鴻鑫扭扭捏捏地*過(guò)去。不對(duì)，怎么爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都走了，小家伙感覺(jué)不妙，死命抓著奶奶的衣角，張嘴大哭。老師抱起他，向家人使個(gè)眼色，讓他們快閃。

　　爺爺、奶奶邊走邊回頭，然后躲在窗戶(hù)外偷看，聽(tīng)著愛(ài)孫的哭聲，兩人眼角掛著淚。

　　回家好一會(huì)兒，奶奶找不著爺爺。原來(lái)，他又折回幼兒園了�！叭绻�當(dāng)時(shí)孩子還在哭，我就什么也不管了，先抱回家再說(shuō)。”幼兒教育

　　父母也有分離焦慮

　　幼兒園老師說(shuō)，剛?cè)雽W(xué)的寶寶，都會(huì)哭鬧，這叫“分離焦慮”。不過(guò)，一些家長(zhǎng)的表現(xiàn)，可比孩子“夸張”多了。前天，記者在小小班看到，幾個(gè)小朋友死拽著父母的衣角大哭，家長(zhǎng)也依依不舍，一步三回頭，有的跟著潸然淚下。上課了，還有家長(zhǎng)不斷打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

　　三幼小小班的李祺祥，也是剛?cè)雽W(xué)幾天，哭得稀里嘩啦的。李媽媽說(shuō)，頭一次送兒子上幼兒園，孩子哭她也跟著哭。家住寶洲花園的王阿姨，看到剛滿(mǎn)兩周歲的孫女哭得傷心，回家后又折回學(xué)校，抱起仍在哭喊的孫女，二話不說(shuō)直接回家。幼兒教育

   中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：通過(guò)對(duì)上面例子的了解，家長(zhǎng)對(duì)于這些內(nèi)容的了解，這樣的方法并不適合孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該采取其他的方式來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的教育模式，家長(zhǎng)了解一些這方面的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)和孩子入園來(lái)說(shuō)也是有一定的幫助的。