前言：當(dāng)孩子入園后，孩子好不容易適應(yīng)了幼兒園的新環(huán)境。適應(yīng)了這里的一切，家長(zhǎng)就決定給孩子更換幼兒園。這樣會(huì)給孩子造成一定的心理壓力，頻繁的給孩子更換幼兒園對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有影響的。

又到幼兒園新生入園報(bào)名時(shí)，有些已經(jīng)上幼兒園寶寶的父母對(duì)孩子所在的幼兒園不滿意，希望趁機(jī)給孩子轉(zhuǎn)一所更好的幼兒園，而且有的孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)了不止一次園了。如此頻繁轉(zhuǎn)園，對(duì)孩子到底好不好？為此，記者采訪了從事幼教工作幾十年的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)國(guó)秀華，她的一些中肯的建議，或許對(duì)年輕的父母有一定的幫助。幼兒教育

　　芳芳兩歲半時(shí)初上幼兒園哭了一個(gè)多月，此后即便不哭了每天去的時(shí)候也很不情愿。在媽媽的印象中，那里的軟硬件設(shè)施都沒(méi)能到達(dá)自己內(nèi)心對(duì)幼兒園的期望值，選擇它的唯一理由是這所幼兒園離家近。 幼兒教育

　　芳芳媽“騎馬找馬”，從芳芳上幼兒園起就沒(méi)停了為女兒物色新的幼兒園。經(jīng)過(guò)了一番考察之后，她選中了一家硬件設(shè)施一流、在教育理念上強(qiáng)調(diào)早期智力開(kāi)發(fā)的“智能型”幼兒園。雖然它開(kāi)車(chē)離家有半個(gè)小時(shí)的路程，但芳芳媽還是下決心每天接送。讓媽媽感到頭疼的是，早上起床是個(gè)“艱難的工程”，后來(lái)索性芳芳還沒(méi)睡醒就被抱到車(chē)?yán)铩Ｈ绱颂焯臁氨疾ā�，加上孩子在幼兒園喝水少、中午睡覺(jué)不脫衣服，一冬天不停的感冒發(fā)燒。同時(shí)，媽媽也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容不怎么感興趣，“學(xué)習(xí)”的效果不明顯，堅(jiān)持了半年又換了一家不錯(cuò)的公立幼兒園。在新的環(huán)境里，芳芳最大的顧慮是“小朋友總說(shuō)我是新來(lái)的，不愿意和我玩�！眿寢尀榇艘埠芸鄲溃�這次她琢磨著是不是和園長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給孩子調(diào)個(gè)班？幼兒入園

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：上例中的芳芳媽總是擔(dān)心孩子在這幼兒園這有問(wèn)題，那也有問(wèn)題，當(dāng)媽媽給芳芳調(diào)換了新的幼兒園后，孩子還是又回不同的新問(wèn)題出現(xiàn)，媽媽的做事似乎根本就沒(méi)有解決孩子入園的但問(wèn)題，反而給自己添加了不少的新麻煩。