前言：有些家長認為孩子上小學了就可以去寄宿制學校了，這樣可以保證孩子的學習質(zhì)量學習和休息的質(zhì)量，是不是讓孩子去住宿制學校就是最好的選擇呢，還是讓我們來看一下專家的建議吧。

專家說，選寄宿還是走讀，家長應視各家情況而定。但如果教育不當，這兩種方式都有弊端。一般寄宿生，生活自理能力較強，由于與同學交友多，語言表達能力和溝通能力會大幅提升，作息時間也很有規(guī)律。

　　但“選寄宿，也存在天然弊端”。寄宿生與家長的溝通僅限雙休，而家長對孩子的關(guān)注過多在生活內(nèi)容。寄宿生雙休日回家時，家長應多與孩子交流在校的趣事和煩心事，了解孩子心理。

　　對走讀生，很多是祖輩接送，對孩子的教育往往全家人也存在不同意見，孩子會因人而異“見招拆招”，易形成不良學習和生活習慣。

　　現(xiàn)場互動 孩子寄宿不適應，么辦

　　家長：小學低年級的孩子，如果不能很快適應寄宿學校的生活，該么辦？

　　楊紅：孩子剛到陌生環(huán)境，從此獨自面對學習和生活，雖然有生活老師，但孩子心理上仍會有落差。此時，家長應和老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。如孩子有畏難情緒，家長應給予鼓勵。孩子回家，家長要多陪他聊天，還可讓同學到家中做客，增進同學友誼。

　　過來人意見 寄宿孩子愛獨立思考

　　因夫妻倆工作繁忙，江漢區(qū)王女士的雙胞胎兒子在紅領(lǐng)巾小學北部新校(楊汊湖校區(qū))住讀已近5年。她說，寄宿效果很明顯，兒子學習、生活上自覺性較強，遇事愛獨立思考，很會安排自己的生活。

　　但想想當初的選擇，王女士認為還是走讀好。她說，入園指導一是孩子與父母交流少了，二是在低年級段，孩子不會管理時間，在校學習和生活未能合理安排。雙休兩天很重要

　　建議大班孩子家長，現(xiàn)在起有意識培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。孩子能做、該做的事，讓孩子自己完成。遇到困難時，家長應幫孩子克服，但不是包辦。

　　上小學前，家長還應教孩子學會傾聽。因為小學的課堂教學，對紀律有要求。家長講完故事后，可讓孩子把故事再講給父母聽，這種訓練不僅能提高表達能力，還可讓孩子有意識地學會傾聽。入學后，孩子課堂學習效率自然較高。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)： 看來孩子是否要進住宿制的學校還是請家長們考慮好了在做絕地。但也不是讓孩子住寄宿的學校就是對孩子來說就是不利的，只要家長可以合理的利用好就沒什么問題了。