前言：隨著幼兒園各種興趣班的興起，幼兒園的小學生拿證已成為一種時尚，這種攀比之風已經(jīng)滲入了家長們的心里，對于小孩子到底是擁有一個快樂的童年比較重要，還是拿更多的證書更加重要呢？

　  幼兒園新一期的興趣班開班了，英語、芭蕾、國標、繪畫、跆拳道、科普、數(shù)學訓練……10多門興趣班應有盡有，可女兒的時間有限，她不知道該不該選，也不知道該選什么。

　　目前，和王雪一樣迷失在各種興趣班中的家長越來越多，隨便哪個幼兒園或者培訓機構(gòu)都有一大堆各種各樣的培訓班，提醒著家長們得盡早為孩子打算，早學興趣班、多拿證書已經(jīng)成為幼兒園的一種流行趨勢。而這兩年日漸激烈的讀好學校的競爭，也讓很多家長認識到“證”不壓身的重要性：“多一門才藝，多一本證書，孩子今后讀好學校也更有砝碼。”

　　事實果真如此嗎？

　　1.幼兒園小朋友，真需要那么多證書嗎？

　　苦惱的王雪

　　不讓女兒學太多

　　可她也沒想象中那么快樂

　　兒童節(jié)當天，幼兒園里學習舞蹈和聲樂的同學大多參加了學校的演出。樂樂很沮喪地問媽媽：“兒童節(jié)，幼兒園怎么不能畫畫過節(jié)呢？”

　　王雪無言以對。她意識到，女兒的自信心受到了一次嚴重打擊。

　　王雪是一名公務員，經(jīng)歷了正統(tǒng)的本科和研究生教育，她自認為是一位非常開明的母親。在她還沒當媽媽時，她就曾夸下海口：“今后，我要有了孩子，一定讓她自由自在地學習和生活，不會強迫她做任何事�！�

　　而真正做了母親后，她才發(fā)現(xiàn)，很多事情都是那么身不由己。

　　王雪4歲多的女兒樂樂就讀于一所大學的附屬幼兒園，身邊才藝非凡的同學不少。一年前，王雪非常堅決地抵制了幼兒園老師的“推銷”，只給女兒報了一個她喜歡的“繪畫”興趣班，而身邊報了4~5個興趣班的孩子比比皆是。

　　同事陳群(化名)的兒子才5歲，可奧數(shù)、英語已樣樣精通，據(jù)說前不久還拿了個少兒英語比賽的銀獎。當然為了這個獎，陳群的老婆每天守著兒子，去參加比賽也是一路從成都跟到北京。而兒子得獎后，臉上的笑容卻少了，為了保持英語上的優(yōu)勢，現(xiàn)在幼兒園放學后，陳群還給兒子請了個洋家教在家輔導口語。除此之外，小提琴、跆拳道等興趣班也沒落下。

　　在最初的一年里，看著每天無憂無慮、輕松快樂的樂樂，以及身邊忙忙碌碌的同事和孩子們，王雪常常為自己的決定暗自慶幸�？蛇@樣的“好日子”也沒過多長時間。今年兒童節(jié)過后，王雪就開始有了后悔的念頭。

　　兒童節(jié)那天，幼兒園里歌舞升平，學習舞蹈和聲樂的同學大多都參加了學校的演出，唯獨幾個像樂樂一樣沒什么才藝的小家伙掉了隊。

　　那天樂樂很沮喪地問媽媽：“兒童節(jié)，幼兒園怎么不能畫畫過節(jié)？”

　　王雪無言以對。她意識到，女兒的自信心受到了一次嚴重打擊。

　　“以前不讓她學那么多，是為了讓她快樂地成長，可現(xiàn)在，不學，她也沒像我們設想的那樣簡單、快樂地成長啊。”王雪開始有了為孩子增加一些興趣班的想法。而真正開始了解興趣班，她才知道，這里面的學問可大了。

　　一位家長告訴王雪，“參加興趣班的關鍵是要拿一些獎狀或者證書，這些都是未來讀好學校的資本”。還有家長告訴她，“興趣班里數(shù)學和英語是不能少的，最關鍵的是數(shù)學，幾乎是所有名校招生必考的科目”。

　　前不久，王雪帶女兒試聽了一次數(shù)學興趣班，課后老師給家長們留了紙條，要求家長們回家后幫助孩子復習鞏固有關個位和十位的知識。

　　王雪用彩色筆畫了一串5個珠子，讓女兒數(shù)數(shù)，女兒說是5個，于是，王雪在這串珠子下面寫下了“5”。然后她在這串珠子左邊又畫了一串10個珠子，還讓女兒數(shù)，女兒緩慢地數(shù)出了10個，“那你說這里有幾串這樣的珠子呀？”“1串�！迸畠夯卮�。于是，王雪便在這串珠子下面寫下了一個“1”�！安皇�10嗎？你怎么寫個1？”女兒問。王雪給女兒解釋這個1代表1串10個珠子，是十位�？墒�，任憑王雪怎么解釋，女兒就是想不明白為什么要在10個小珠子下面寫上 “1”。

　　“我記得自己到小學才真正明白什么叫個位什么叫十位，這對才4歲多的孩子來說確實太難了，她根本就不可能理解�！蓖跹┱f。

　　可老師說：“你不讓她學，可別的孩子都學呀，現(xiàn)在讓她接觸難題將來上學再見到這些問題時就不覺得難了，你現(xiàn)在讓孩子輕松了，將來就有人難為她了�！�

　　“難道真的是每一個優(yōu)秀的孩子背后，都有一個狠心的父母？”王雪一遍遍問自己，可還是很難下定決心。

　　困惑的賈先生

　　小學報名

　　非得要那么多證書嗎？

　　經(jīng)過筆試和面試，賈先生的兒子最終以測試第三名的成績，以少交擇校費的優(yōu)惠被這所實驗小學錄取了。

　　賈先生是一名大學教師，對各種興趣班，他最初是不太感冒的，雖然也“遍撒網(wǎng)”，給兒子報了不少，但都是為了試水找找兒子的興趣所在。對于其真實的作用，他是在兒子升學的時候才看到的。

　　去年兒子開始讀小學，賈先生相中了區(qū)內(nèi)一所實驗小學。小學的老師給擇校的家長們提了11條入學測試要求，像說出家庭地址、看圖說話、20以內(nèi)加減法，都是最低要求。而用英語指認物品、給寫出的字注拼音，解釋像狐假虎威、葉公好龍這類成語則是基本要求。老師說，如果能夠有聲樂、繪畫、奧數(shù)、英語等多門才藝的學習經(jīng)歷或者證書，則可免于考試或優(yōu)先錄取。

　　而在報名時，賈先生無意中看到了一名小朋友的“簡歷”，真讓他大開眼界。

　　設計精美的簡歷分為對開兩頁，第一頁表格上不僅出生日期、家庭住址、照片這些傳統(tǒng)項目齊全，還有詳細的愛好、特長，比如會輪滑、會游泳、彈鋼琴幾級、畫畫得過什么獎之類。當然父母的職業(yè)必不可少。

　　第二頁則是證書展示，有鋼琴比賽獲獎證書、輪滑等級證書、珠心算證書。繪畫作品也分類展示，竟然還分為水墨畫、蠟筆畫兩種。

　　那天回到家，賈先生和老婆也為兒子制作了一份簡歷，但夫妻倆把兒子所有的證書找來也不過3張，兩張是參加培訓機構(gòu)組織的小提琴比賽獲得的獎項，另一張則是幼兒園里獲得的“乖寶寶”獎狀。和人家的簡歷相比，簡直“拿不出手”。無奈之下，妻子找到之前的繪畫、小提琴老師，讓他們分別給兒子開了一份證明，證明孩子有潛力、技藝不錯。

　　在簡歷的“敲門磚”作用下，小學答應給兒子一個測試機會。經(jīng)過筆試和面試，賈先生的兒子最終以測試第三名的成績，以少交擇校費的優(yōu)惠被這所實驗小學錄取了。

　　“這是一種‘羊群效應’在作怪。”賈先生事后這樣總結(jié)這段經(jīng)歷。

　　而所謂的“羊群效應”，就是在一群羊前面橫放一根木棍，第一只羊跳了過去，第二只、第三只也會跟著跳過去；這時，把那根棍子撤走，后面的羊走到這里，仍然會像前面的羊一樣，向上跳一下，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了。

　　雖然全國各地都在要求給孩子們“減負”，但對“羊群”中的羊兒們來說，只能看著前面的羊，前面的羊怎么做，后面的也會照著做，甚至會做得“更高更強”。

　　賈先生說，現(xiàn)在兒子剛進小學，妻子已經(jīng)未雨綢繆，開始留心處處為兒子收集各種證書和獎勵證明了。

　　2.證書真的對上小學有用嗎？

　　成都商報記者從市教育局了解到，按照義務教育階段的入學要求，小學都是就近入學，學校不得采取各種形式的考試、考核、測試選拔學生，不能將各種競賽成績作為招生的依據(jù)。為此，幼兒園升小學，家長們根本不必那么緊張地考證。

　　即使教育部門有規(guī)定，家長們還是會擔憂學校的“違規(guī)要求”。

　　對此， 小學校長們也直喊冤。

　　城西某小學校長：

　　不看證書

　　只要人聰明沒不良習慣都行

　　“幼兒園娃娃也要考證？”這個新鮮事讓城西一位小學校長聽了都感覺有些震驚。“都說現(xiàn)在的小學孩子沒了童年，沒想到，現(xiàn)在甚至逼到了幼兒園階段�！边@位校長告訴成都商報記者，由于是義務教育階段，學校對周邊的正讀學生是不會有任何測試的，但對于擇校生，各學校還是會“私底下”啟動“選拔”程序，但類似的選拔決不會以證件數(shù)量的多少作為依據(jù)。

　　據(jù)其透露，學校對學生的選拔多以測試的形式呈現(xiàn)，有的學校只有面試，有的則是筆試加面試，主要測試的是孩子是否具備基本的語言表達能力、思維能力、反應能力和肢體是否有殘疾等等。之所以沒有證件方面的要求，是因為幼兒園階段本就“無證可依”。

　　所謂“無證可依”，是指幼兒園階段是人生的啟智階段，重在讓孩子們在玩中培養(yǎng)興趣和習慣，不像小學和中學階段對孩子有“知識掌握”方面的要求。幼兒園沒有“期末考試”也沒有“成長手冊”，即使是天才少年，也很難說會在幼兒階段就迸發(fā)出某種特殊能力和水平的。

　　“既然沒有知識水平的要求，自然也沒有證書”。這位校長坦言：小學的選才其實說白了就是看孩子是否聰明，有沒有不良習慣，沒有家長們想象的那么神秘和高難。

　　另一小學校長：

　　比起證書

　　更看中有領袖氣質(zhì)的孩子

　　而另一位小學校長則表示，不看證書的主要原因是，幼兒園階段和義務教育階段不同，相關部門根本沒有組織過權威的比賽和測試，因此，類似證明孩子比其他孩子更為優(yōu)秀的證書，其效力自然也會打折扣�！按蠹叶贾�道，現(xiàn)在只要參加一個活動，都會發(fā)個證書，這個證書意義也就不大了”。

　　這位校長表示，雖然教育部門三令五申，禁止“小升初”與奧數(shù)掛鉤，可現(xiàn)在好點的中學要招擇校生幾乎都還是要參考奧數(shù)證書。但這種現(xiàn)象不可能在幼兒園升小學的階段出現(xiàn)。因為幼兒園的娃娃都沒接觸過正統(tǒng)的數(shù)學教育，“最多也就會個20以內(nèi)的加減法”。要說證書，簡直是“天方夜譚”。

　　她10多年的小學教育經(jīng)驗甚至表明，“在幼兒園就表現(xiàn)得很超前、很厲害的孩子往往到了小學，會漸漸褪去光環(huán)。”這位校長回憶說，當她還是一名老師的時候，她所在的小學就接收了一名孩子，5歲就能算100以內(nèi)的加減法，甚至還能背誦乘法口訣。但是孩子后來的成績并不理想，“因為小學頭兩年學的東西都是她知道的，漸漸就對學習缺乏了興趣”。因此，當了校長后，她甚至有些“害怕”接收那些幼兒園里成績就很好的孩子�！澳切┰谕嫠Ｖ械娜粘Ｉ�活里體現(xiàn)出領袖氣質(zhì)、聰明的孩子才更有潛質(zhì)”。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：評價一個孩子最基本的籌碼到底是什么呢？是證書嗎？孩子的童年究竟應該如何去度過呢？這是一個值得我們大人所深思的問題，也希望家長們在選擇為孩子報那么多的興趣班時問問孩子的想法及感受，多聽聽孩子的一些建議！不要盲目的隨波逐流！