前言：幼兒園開學(xué)已經(jīng)有一段時間了，但是還是有些家長反映孩子還是有點(diǎn)不愿去幼兒園，這個問題已經(jīng)困擾著家長很長時間了，家長擔(dān)心孩子會無法適應(yīng)這也新的環(huán)境，那請專家?guī)臀覀兗议L來解決一下吧

不適癥狀]

　　新入園幼兒會產(chǎn)生“分離焦慮”

　　對于從未獨(dú)自離開過家庭的低幼兒童來說，進(jìn)入幼兒園，是他們走向社會的第一步，他們要在一個新的環(huán)境中與一批陌生人相處，這是他們從未經(jīng)歷過的生活體驗。大多數(shù)孩子會以各種方式拒絕成人如此安排，為了減少孩子入園初期不良的心理和情緒反應(yīng)，有必要家園共同配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，使他們迅速適應(yīng)并喜歡幼兒園集體生活。

　　[園長建議]

    一、給孩子一份安心

　　孩子年齡小，他們?nèi)狈Κ?dú)自離開親人的經(jīng)驗，所以，他們害怕與親人分離，擔(dān)心離別后就再也見不到自己的親人了，一些孩子甚至擔(dān)心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶不要自己了。

　　爸爸、媽媽要努力和孩子之間建立起良好的親子關(guān)系，多陪孩子游戲，聽孩子說話，對孩子的教育要耐心些，讓孩子感受到爸爸、媽媽十分疼愛自己。孩子入園后，爸爸、媽媽可以給孩子一個約定，“寶寶上幼兒園，媽媽上班，媽媽下班后就來接寶寶回家”，為了讓孩子安心，家長一定要嚴(yán)格遵守約定，按時來園接孩子。

     二、信任老師“像媽媽”

　　將幼小的孩子托付給一些陌生的幼兒園教師，許多家長自然不那么放心，尤其是對孩子照顧無微不至的祖父母，他們擔(dān)心孩子的需要得不到及時的滿足。由于對教師還缺乏信任，一些家長會將自己的不安有意無意地流露出來。孩子是很敏感的，他們極易受到暗示，成人的不安更加深他們對上幼兒園的恐懼。

　　從事幼兒教育工作的教師，她們非常喜歡孩子，會像“媽媽”那樣，關(guān)心和照顧好孩子。由于幼兒園教師都經(jīng)過專業(yè)教育，她們了解幼兒的心理、生理需要，她們會為幼兒安排好一日生活。家長對老師的尊重、信任和積極配合，潛移默化影響著孩子對教師的情感，這不僅對孩子與教師建立良好的師生感情非常重要，也是對教師最有效的激勵。

     三、相信孩子有能力適應(yīng)新生活

　　孩子的適應(yīng)能力，遠(yuǎn)比成人估計的要高得多。孩子在入園的初期階段，他們由于離開朝夕相處的親人而極易產(chǎn)生“分離焦慮”。但他們很快會采取措施，在反抗與妥協(xié)中找到心理平衡。兩位園長建議家長送好孩子不要在窗外或門外張望，或在教室里長時間逗留，這樣會讓孩子情緒不穩(wěn)定，哭鬧得更厲害。隨著時間的推移，分離后的重逢，使得他們很快就會消除“分離焦慮”，對環(huán)境的不斷熟悉，使得他們有能力接受與伙伴的交往，適應(yīng)幼兒園的生活。

四、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和基本生活能力

　　-培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)孩子形成早睡早起、每天午睡、獨(dú)立入睡的好習(xí)慣。

用餐定時定點(diǎn)。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯時不能隨意走動。

幼兒入園不偏食不挑食。家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。養(yǎng)成喝白開水、飯前洗手的好習(xí)慣　

　-培養(yǎng)良好的用餐與飲食習(xí)慣鼓勵孩子自己用餐。小技巧：預(yù)先的一些“小費(fèi)事”可以換來飯后的“大省事”：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙接灑出的飯粒；使用打不破的碗；給孩子穿上易清洗的圍兜。

　　培養(yǎng)孩子用語言表達(dá)自己的需要在口渴時會向成人要水喝。身體不舒服時會說出以及用手指出具體的地方。欲大小便時，要及時告訴成人，萬一已經(jīng)便出，也要告訴成人。家長在訓(xùn)練孩子用語言表達(dá)自己的需要時，可有意識地叫孩子做一些這方面的練習(xí)。

　　-培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣孩子入園時天氣還較熱，一般穿的是單褲，可以訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。一開始幼兒園使用的是幼兒坐便器，孩子用起來比較方便，慢慢過渡到蹲坑；注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：為了幫助孩子的可以盡快的適用于新的環(huán)境，可以說家長是較勁腦汁，也沒有找到讓孩子可以更好的適應(yīng)的方法，現(xiàn)在相信有了上面的方法可以很少的幫助家長解決這一煩惱，這樣對于孩子也是有好處的。