前言：一部分家長擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到了以其他小朋友的欺負(fù)。回家知道孩子收了欺負(fù)難免會(huì)感到很生氣，很想替孩子討回公道，但是家長使用什么樣的方法來幫助孩子呢，下面就讓我們一起來了解一下

觀點(diǎn)一 避免不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　我覺得父母要避免三種不當(dāng)之舉。一是得知孩子被欺負(fù)后，父母就氣得失去理智，認(rèn)為自己孩子無能，就教訓(xùn)、嘲笑、甚至打罵他們：二是不明智的興師問罪；三是不問明原；

　　觀點(diǎn)二 安慰是良藥，會(huì)使孩子內(nèi)心力量強(qiáng)大。

　　我姐姐的兒子6歲，告訴他媽媽，自己在幼兒園常被同伴捉弄。而我姐姐對(duì)此不以為然，她認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常，等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎姐姐的預(yù)料，她兒子會(huì)用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱，看到動(dòng)畫片里弱小者受欺負(fù)也會(huì)膽戰(zhàn)心驚，害怕這種遭遇會(huì)落到自己頭上。顯然，姐姐的處理方式不好。

　　孩子間相互“欺負(fù)”是常事，我看到兒子滿臉淚痕或帶著傷痕回家，一般不急著抓住他追問，因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)脑儐枙?huì)讓他緊張。我會(huì)先讓自己的情緒平靜下來，讓兒子感到家里的舒適安全后，再溫柔地詢問他。

　　觀點(diǎn)三理睬別人的嘲笑。

　我兒子到城里上幼兒園，鄉(xiāng)下口音一時(shí)難改，常被同學(xué)嘲弄。他不知道如何才能躲避這些嘲笑而保護(hù)自己，我想，因種種原由被嘲笑的孩子一定不少，可以試試我教兒子的辦法，很有效：用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣”，然后走開，暫時(shí)不理睬對(duì)方。這件事解決后，又發(fā)生兒子被同學(xué)欺負(fù)的事件，那個(gè)同學(xué)好幾次撕壞兒子的作業(yè)，還搶他的玩具。我又給兒子出主意。當(dāng)下次那個(gè)男孩又來欺負(fù)兒子，兒子就突然喊道：“把你的壞手拿開！”那個(gè)男孩被嚇得一怔，全班人也都轉(zhuǎn)身看著他。從這以后，這個(gè)男孩再也沒找兒子的麻煩了。

　　心理學(xué)專家說，幼兒入園幫助孩子練習(xí)類似的果敢行動(dòng)可使他們?cè)鰪?qiáng)信心。父母在家與孩子扮演欺負(fù)與被欺負(fù)的角色，教會(huì)他們?nèi)绾魏浅庀肫圬?fù)他們的人。

觀點(diǎn)四 不尋求老師的支持。

　　我認(rèn)為父母不必介入孩子間的紛爭。若是程度不太嚴(yán)重的爭吵，我也主張不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生，父母應(yīng)當(dāng)向老師求助，老師有教育經(jīng)驗(yàn)，也能通過集體的教育力量幫助霸道的孩子改正錯(cuò)誤，這也是對(duì)幼兒園和老師的一種信任。另外，如果在接送孩子時(shí)碰到對(duì)方父母，也可以和他們作些溝通，把事實(shí)客觀地告訴對(duì)方的家長。只是溝通時(shí)，態(tài)度要心平氣和，要用商討或詢問的口氣，一味指責(zé)只會(huì)讓事情變?cè)恪?/P>

　　觀點(diǎn)五教育孩子受欺時(shí)懂得大聲呼喊。

　　女兒很文弱，典型的被欺負(fù)對(duì)象，以前她受欺負(fù)時(shí)，總是一聲不吭，只會(huì)嗚嗚地哭。這樣往往招來更多的欺負(fù)。于是，我耐心地教導(dǎo)她面臨欺負(fù)時(shí)，可大聲呼喊表示抵抗。一方面，它能引起旁人注意，獲得別人的幫助；另一方面，也是給欺負(fù)者一種警告和示威，欺負(fù)別人的人畢竟理虧，受欺負(fù)的人一喊，他自然會(huì)心慌，就不敢為所欲為了。同時(shí)，平時(shí)我很寵愛女兒，我認(rèn)為只有當(dāng)女兒有了足夠的自信，她才有能量和膽量敢作自我保護(hù)，而父親的愛能讓女兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

　　觀點(diǎn)六 教會(huì)孩子如何避免被欺負(fù)

　　我總結(jié)了一下，孩子被人欺負(fù)有四種情形。一是肉體上的欺負(fù)；二是語言上的欺負(fù)；三是情感上的欺負(fù)。

　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長如果想要避免孩子受到欺負(fù)，可以教孩子一些交往方面的策略問題，從這些策略方面可以得知讓孩子知道如何與小朋友相處，自己原來欺負(fù)小朋友的行為是不正確的，因此，這是很要的一種方法。