前言：目前就調(diào)查得知，許多的幼兒園培養(yǎng)孩子都重視知識的教育，智力的開發(fā)，卻往往忽略了對孩子的素質(zhì)教育，以下就讓我們一起來看下幼兒園對孩子的素質(zhì)教育的重要性，也希望每個幼兒園都能經(jīng)溫州一幼做為一個楷模，培養(yǎng)出新一代的優(yōu)秀孩童！

　　素質(zhì)教育如何在幼兒身上得到體現(xiàn)？溫州市機(jī)關(guān)一幼的老師們是這么回答的：關(guān)注孩子的社會性發(fā)展，培養(yǎng)孩子成為一個社會人，自信、有責(zé)任心，懂得與人交流合作。

　　近日，一位小學(xué)校長碰到市機(jī)關(guān)一幼副園長陳靜怡時說，她發(fā)現(xiàn)該園畢業(yè)的小朋友有很多優(yōu)秀的特質(zhì)，比如自信，善于交流，除了能自我控制外，還會管理別人，而且特別懂禮貌，還會嫻熟地做自我介紹。陳靜怡表示，幼兒園一直很重視孩子們的素質(zhì)教育，養(yǎng)成好習(xí)慣和優(yōu)秀的特質(zhì)，孩子是會受用一輩子的。

　　溫州市機(jī)關(guān)一幼的大門和教學(xué)樓之間的一段200米的路很特別，被園里的老師稱之為“禮貌的門”和“自信的路”。每天早上，園長、老師都會在園門口迎接小朋友，和大家打招呼，這是為了讓幼兒在互動過程中習(xí)得禮貌。進(jìn)了“禮貌的門”之后，每個幼兒都要自己去班級，這是為了鍛煉幼兒的獨立能力。每年開學(xué)的第一天，小班小朋友的家長總不放心，拉住老師說：“孩子這么小，讓他自己去教室，我們有點不放心”，而老師會說：“孩子有自己的辦法找到教室，只有放手讓孩子去做，孩子才能得到鍛煉�！�

　　孩子獨立判斷能力的養(yǎng)成，落實到具體的教學(xué)實踐中就是不直接給幼兒答案，而是由老師和學(xué)生一起討論，分辨出最后的解決方案，讓幼兒獨立判斷能力得到培養(yǎng)。

　　園里的一個小朋友很喜歡玩具車，家長不在家時，他出于好奇把玩具車拆了，但是最后卻搭不回去了。老師把這個真實的事情編成故事讓小朋友們討論，得出的結(jié)果是多種多樣的，最后老師做了引導(dǎo)性的總結(jié)：有好奇心是好的，但是要誠實，向爸爸承認(rèn)車是自己拆掉的，最后再想出解決問題的辦法，比如和爸爸一起把玩具車搭回去。

　　如何培養(yǎng)幼兒和群體相處融洽，機(jī)關(guān)一幼的老師們有秘訣，她們教幼兒學(xué)會夸獎，其實很多獨生子女都以自我為中心，不怎么會夸別人。

　　對幼兒來說，能看到別人的優(yōu)點并給予真心的夸獎，這也是一種能力。另外，幼兒也要學(xué)會用商量、合作的口氣和別人溝通，這樣自然就能融入群體了。

　　為了培養(yǎng)孩子多種能力的發(fā)展，幼兒園平時也會開展各種有趣又有意義的活動。每隔一周，各班的小朋友都會帶著廚具來園里燒菜，提高動手能力；在“五一”那天，機(jī)關(guān)一幼還開展了“自制小商品交流活動”，孩子拿出自己DIY的手工藝品叫賣，這是為了幫孩子樹立正確的理財觀念，也教孩子懂得珍惜勞動成果。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：評價一個孩子的優(yōu)秀并不只是關(guān)注其學(xué)會多少個漢字，認(rèn)識多少個數(shù)字，而是要從整體上來看孩子各個方面的能力，也希望媽媽們能夠充分的認(rèn)識到在現(xiàn)在社會之中，僅僅擁有一個高的學(xué)歷文憑是不可能擁有自己的一片天，最重要是要有能力、責(zé)任心及較強(qiáng)的交流能力，所以也希望家長平時能夠多加的注意對孩子素質(zhì)教育的培養(yǎng)！