豆豆還是從心底不愿意去幼兒園，每每早晨起床沒(méi)有任何原由的哼哼唧唧，送幼兒園的路上得抱著，在你肩膀上哭哭啼啼、哼哼唧唧，雖然這般那般，可送到了幼兒園，一進(jìn)教室也就沒(méi)事了，該吃飯吃飯，該玩兒就玩兒。在幼兒園對(duì)豆豆還是有好處的，豆豆有了明顯的進(jìn)步，在家能自己坐在凳子上，扶著碗拿著勺子一勺一勺吃飯，而且左右開(kāi)弓都沒(méi)問(wèn)題，也懂一些基本的禮儀規(guī)矩，比如“上課了，小朋友快坐好，午睡的時(shí)間到了，小朋友上床閉上眼睛睡覺(jué)了”，一下達(dá)如此命令，豆豆立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)。

豆豆是個(gè)“眼皮兒活”的小孩兒，知道姥姥心軟，寵著慣著他，什么要求都滿(mǎn)足，這幾天明顯早晨起床和晚上睡覺(jué)特別纏著姥姥，嘴里還嚷嚷著“媽媽、姥爺都走吧”。為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是上幼兒園，不愿意去幼兒園，覺(jué)著姥姥可以滿(mǎn)足，特別是哭鬧一番，姥姥更受不了，而姥爺、媽媽在這個(gè)問(wèn)題上，戰(zhàn)線統(tǒng)一，立場(chǎng)堅(jiān)定，任何方法都失效，所以只有粘著、纏著姥姥就行。也就出現(xiàn)了這今天一早一晚纏姥姥不要媽媽的場(chǎng)景。

加班所以沒(méi)有接豆豆，聽(tīng)媽說(shuō)，通過(guò)視頻看到老師發(fā)書(shū)講課，剛給了豆豆就收回去了，其他小朋友人手一本，而豆豆卻沒(méi)有，接豆豆時(shí)專(zhuān)門(mén)問(wèn)了老師，原來(lái)是老師提前說(shuō)明不讓翻開(kāi)，可一發(fā)到豆豆手中，豆豆立馬就開(kāi)始翻著看了，沒(méi)有按照老師要求去做，于是就把書(shū)給沒(méi)收了。這應(yīng)該是豆豆在幼兒園第一次“挨批評(píng)”。老師做的是對(duì)的，應(yīng)該讓豆豆知道“沒(méi)有規(guī)矩?zé)o疑成方圓”的道理。
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