前言：孩子是未來的花朵，怎樣讓這朵花嬌艷的開放，這不僅僅是單個(gè)的老師或家長的問題，而是兩者共同的影響，小孩子要健康成長就要時(shí)常的與幼兒圓的老師溝通，了解孩子的情況，了解到孩子的心里，那么家長應(yīng)該怎樣做到與老師的相互交流來促進(jìn)孩子的健康成長呢？
　　一、要使家長很生氣，并且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。
　　二、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，你的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見的。
　三、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長，在對(duì)孩子的問題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見。
　　四、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子。”凡是對(duì)這種情況表示理解的家長，從一開始就會(huì)贏得老師的好感。
　　五、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
　　六、盡管家長有進(jìn)行合作的誠意，但是老師是否會(huì)顯出不愿意配合的意思？如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時(shí)向園方或其他有關(guān)方面反映，以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

七、寶寶入園了，不要因?yàn)椴缓靡馑级�不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：無論是家長還是老師都要學(xué)會(huì)善于去溝通，全方位的去了解孩子，做到正確的引導(dǎo)孩子，為其營造一個(gè)健康成長的空間，讓孩子們真正的喜歡上幼兒圓的生活，喜歡上這樣的一個(gè)大家庭！