由于我和孩子他爸都是老師，我們知道“天才兒童”的稱呼不會(huì)降臨在我們頭上，所以我們用盡一些手段和方法培養(yǎng)者我們的“小結(jié)晶”。條件就是，孩子帶上了大大的近視眼鏡，哎！一些時(shí)候我們也在反省自己，是不是我們給孩子的壓力太大了，我們讓孩子學(xué)習(xí)古代文學(xué)知識(shí)，三字經(jīng)、百家姓的壓著孩子喘不過氣來，我想我們真的錯(cuò)了。

中國(guó)幼兒網(wǎng)再聽石家莊彤彤幼兒園提供的原創(chuàng)資料：

寶寶入園了，我拿出一幅用樹葉粘貼的飛機(jī)，問孩子們像什么�！跋瘛�大’！”一個(gè)男孩搶著回答。“像‘大’？”我還沒反應(yīng)過來，接著又聽見幾個(gè)孩子重復(fù)道：“像個(gè)大字！”我恍然大悟。“你們?cè)倏纯�，還像什么？”我啟發(fā)到�！按�！”孩子聲音低低地說�！澳憧茨�？”我又問旁邊的小女孩�！按�！”她也很堅(jiān)定地說，好像還在期待我的表揚(yáng)�！斑@個(gè)呢？”我又拿出一個(gè)用樹葉粘貼的小人�！斑@個(gè)像‘小’”，“對(duì)，像‘小’。”孩子們一起說�！安挥脧淖值慕嵌葋砜矗�看它像什么？”我進(jìn)一步啟發(fā)。孩子們左看右看，上看下看，最后還是說“小”。

望著一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，我不知道說什么好。剛來這個(gè)幼兒園時(shí)，我非常喜歡它，覺得它是一片凈土�？蓜倓偟膯栐捄�，我不知所措，不知道這是教育的必然還是悲哀？我寧愿孩子們想象得不著邊際，亂七八糟，也不愿看到一個(gè)一個(gè)的漢字從孩子的嘴中說出來，我很難想象，他們那天生的想象和創(chuàng)造都被誰搶走了，被誰剝奪了。他們天天生活在大自然中，更應(yīng)該保留原有的純樸與自然。一片片黃黃的樹葉，一塊小小的石頭，在孩子們的心中，都應(yīng)該是一個(gè)個(gè)絢麗多彩的世界。

我陷入了深深的反思，作為老師，我們究竟在孩子幼稚的心靈，稚嫩的童年播下了什么樣的種子？是創(chuàng)造，是奇思妙想？還是一味地壓抑、禁錮，把應(yīng)試的種子從童年就埋下？或許這不是我們所想做的，更不是我們?cè)敢饪吹降�。只有我們摒棄陳舊的教育觀念，和家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，用先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，才能讓孩子們都擁有一個(gè)花樣的童年，留下一串串充滿幻想的回憶，而不只是一個(gè)“字”的世界！

總結(jié)：救救孩子們吧，別讓美好的童年成為孩子們不愿意回憶的過去，讓孩子們自由自在的在社會(huì)大家庭這片土壤上開心吧。