寶寶入園的種種問題困擾著家長朋友們，小編認(rèn)為：只要讓培養(yǎng)出孩子的“尊重心理”,就能很好的在幼兒園生存下去，得到小朋友和老師的喜愛，培養(yǎng)良好的性格。當(dāng)我們80后爸爸媽媽在教育孩子的時候，還是應(yīng)該抓住尊重他人的同時，父母也要尊重孩子，不要把孩子當(dāng)成是自己的附屬物，而是應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的個體，尊重孩子的人格。在與孩子交談、討論問題時，持平等認(rèn)真的態(tài)度，要尊重孩子的愛好、興趣，語言要平和、親切，不要粗暴地訓(xùn)斥孩子，即使在孩子做錯了事情的時候，也要曉之以理，循循善誘，維護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，給孩子個人自主權(quán)，要讓他們積極參與家庭的各種活動，并鼓勵孩子提出自己的意見，說出自己的想法。

中國幼兒網(wǎng)小編推薦故事：

牛牛和妞妞挨坐在一起做手工，牛牛把折了一半的飛機(jī)給妞妞看，妞妞接過來二話沒說就開始繼續(xù)折，牛牛急了就從她手里往回拽，并憤怒的說：“你給我！”而妞妞死死扣住飛機(jī)，好像還沉浸在自己的“展示”中。此時牛牛生氣了、失望了，她沉默了一下，起身輕輕地地將自己的椅凳挪開了妞妞的身邊，然后坐下來、低著頭、沉著臉、鎖著眉、嘟著嘴……

我走到牛牛的身邊輕聲問：“牛牛，你為什要換座位呢？”她不回答。我繼續(xù)問：“是不是因?yàn)閯偛拍愀�妞妞要回飛機(jī)的時候她沒給你，你不舒服了，所以你選擇離她遠(yuǎn)一些！”她點(diǎn)頭說：“是！”這時妞妞才在我們的對話中發(fā)覺了情況的變化，她把手中的飛機(jī)輕輕地遞回給牛牛，可萱牛牛還是低著頭生氣。妞妞一臉茫然，我告訴妞妞牛牛為什么生氣，妞妞馬上向萱萱道歉并解釋她只是想向她展示飛機(jī)的另外一種有趣的折法。見牛牛仍在沉默，我對牛牛和妞妞說：“我們把剛才發(fā)生的事情重新演示一次。”飛機(jī)到了妞妞手里，我請牛牛對妞妞說：“現(xiàn)在請你還給我，我還要繼續(xù)折。”妞妞鄭重地將作品還給了牛牛，牛牛終于釋懷了，妞妞高興地說：“那我們繼續(xù)一起折飛機(jī)吧！” 牛牛欣然接受，并挪回到原來的位置。

片刻之后，妞妞需要用剪刀，伸出手要去拿牛牛萱放在桌子上暫時不用的剪刀，可瞬間她又停了下來，探頭看著牛牛的眼睛說：“牛牛，我可以用一下你的剪刀么？” 牛牛說：“好的！”

總結(jié)：

當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！