引言：安全問(wèn)題是幼兒園工作的首要問(wèn)題，沒(méi)有了安全，就無(wú)法再談教育，特別是近一兩年來(lái)，有些幼兒園安全事故不斷發(fā)生，給幼兒和家長(zhǎng)造成了痛苦，帶來(lái)了損失。因此，安全工作，成為幼兒園的頭等大事，幼兒年齡小，辨別事物的能力還不強(qiáng)，對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)還很差。

就像丫丫媽媽的正確態(tài)度一樣：

    快到下午5點(diǎn)時(shí)，老師來(lái)電�？吹绞謾C(jī)屏幕上顯示著老師的名字，我心里猛地一驚。因?yàn)樯洗卫蠋焷?lái)電話(huà)，就是孩子在園受傷了。

　　果然不出所料，丫丫又出事了。在課外自由活動(dòng)的時(shí)間里，一個(gè)孩子不小心將玩具砸到丫丫的臉上，丫丫受傷了，傷得很明顯，腫得厲害，但是經(jīng)過(guò)園方及時(shí)處理以及班主任吳老師的耐心安撫，傷口已經(jīng)開(kāi)始消腫，孩子情緒已經(jīng)漸漸平靜，并且去參加舞蹈興趣班了——由此，推斷孩子傷得應(yīng)該不算太重，我高懸的心才稍稍安定。

    其實(shí)，孩子在一起玩耍，難免會(huì)有磕磕碰碰的。作為媽媽?zhuān)�我雖然心疼，卻也能理解。但，吳老師還是很抱歉地說(shuō)了“對(duì)不起”，并說(shuō)已經(jīng)交待舞蹈班的老師注意觀察和適當(dāng)照顧孩子，還囑咐我接孩子回家后，要繼續(xù)觀察處理好傷口。言語(yǔ)間，讓人感覺(jué)到老師的歉意，也感受到老師的愛(ài)心。原來(lái)，年紀(jì)輕輕的吳老師和我一樣心疼我的孩子。我心疼之余，有了一些感動(dòng)升騰起來(lái)。孩子到家后，臉上左腮部還有一塊雞蛋大的紫紅色淤傷，所幸并不影響孩子說(shuō)話(huà)和進(jìn)食，想必是傷得嚇人，卻傷情不重。丫丫雖說(shuō)還疼，但又自己說(shuō)不嚴(yán)重了。她也沒(méi)有我擔(dān)心的那樣傷心。孩子平靜地說(shuō)：“我已經(jīng)原諒LYZ同學(xué)了，她不是故意的。”我撫撫孩子的頭，心疼淡了，欣慰濃了。

中國(guó)幼兒網(wǎng)推薦孩子入園受欺負(fù)故事

     和朋友一起吃飯，瑩瑩媽問(wèn)我：“我女兒回家總說(shuō)小朋友欺負(fù)她，怎么辦？”

　　“經(jīng)常說(shuō)嗎？”我問(wèn)。

　　“是啊。她昨天告訴我，玩蹺蹺板的時(shí)候，小朋友非要叫她下來(lái)，她不下來(lái)，結(jié)果那個(gè)小朋友就搗亂，不讓她玩好。”瑩瑩媽說(shuō)。

　　“欺負(fù)她的孩子總是一個(gè)嗎？”我又問(wèn)。

　　“好像不是，不只一兩個(gè)。上次搶她玩具的是朋朋，推她的是強(qiáng)強(qiáng)。”

　　我繼續(xù)問(wèn)：“她有好朋友嗎？”

　　“沒(méi)有吧，沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)�！�

　　“幼兒園的老師反映過(guò)這些情況，或者你問(wèn)過(guò)老師嗎？”

　　瑩瑩媽說(shuō)：“每次都是爺爺接她，但是，如果老師有反映，她爺爺一定會(huì)告訴我的。”

　　“孩子在家什么樣？”

　　瑩瑩媽說(shuō)：“很好，很聽(tīng)話(huà)。就是比較黏我。每次我出門(mén)都必須說(shuō)好什么時(shí)候回去，到點(diǎn)不回去她就鬧，給我打電話(huà)，誰(shuí)哄都不行�！�

　　我跟瑩瑩媽分析說(shuō)，在幼兒園，孩子有時(shí)會(huì)受點(diǎn)委屈是很平常的事情。但是，家長(zhǎng)也要適當(dāng)注意。幼兒園是個(gè)小社會(huì)，是孩子將來(lái)走入社會(huì)的起點(diǎn)，也正是家長(zhǎng)教孩子處理人際關(guān)系的時(shí)機(jī)。