從幼兒園大班的孩子成為一名小學(xué)生，許多適齡兒童在上學(xué)之初會覺得無所適從，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，還是任務(wù)意識和思維模式，都有一個過渡的過程。不少家長也開始有意識要做幼小銜接的準(zhǔn)備，其實，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。對此，南京市青少年宮金海豚益智園的王園長建議多方面培養(yǎng)孩子的能力。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和解決問題的能力。

　　1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使其獲得長足的學(xué)習(xí)能力。

　　2.培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，獲得成功所帶來的成就感。

二、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和生活自理能力。

　　1.教會孩子養(yǎng)成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習(xí)慣。

　　2.養(yǎng)成傾聽教師要求、不懂就問，努力完成老師布置的任務(wù)的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和交往能力。

　　1.使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。

　　2.養(yǎng)成認真、專注做事的習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理能力。

　　3.學(xué)會與他人友好和睦地相處，積極參與集體的活動。

四、培養(yǎng)孩子的專注力和抽象思維能力。

　　1.讓孩子從幼兒園的作息時間順利過渡到小學(xué)的作息時間。

　　2.讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。

　　3.讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長，適應(yīng)分科教學(xué)方式。