情景一：

　　升小學后，孩子的生活習慣肯定會出現(xiàn)這樣那樣的不適應。因此，入學前的家庭模擬訓練是很重要的。

　　出場人物：媽媽任林

　　��“癥狀” ：聽課沒精神

　　兒子7歲了，老師說他上課時常常像沒睡醒似的，無精打采。兒子說，上了兩節(jié)課后，他的肚子就餓了，所以沒精神。我認真地想了想，覺得自己也有錯，兒子上了小學后，還在用幼兒園的作息時間，早飯就來不及吃了，只能匆匆?guī)卓诹耸�，小學上午的課又多，又沒點心，幾節(jié)課下來，肯定沒精神。

　　��“癥狀” ：上課坐不住

　　兒子上課好動，屁股坐不住板凳，有時，也不知是坐累了還是興奮了，竟然站起來，甚至還把腳架到板凳上。對此，兒子的說法是小學上課時間太長了，他坐得屁股都疼。

　　過來人心得：

　　 從幼兒園大班開始，應養(yǎng)成早睡早起、吃好早飯的良好習慣。

　　 有意識地做些“安靜訓練”，讓孩子有個慢慢化動為靜的過程。

情景二：盡管家長們越來越重視孩子入學前的準備，希望能幫助孩子愉快、順利地適應小學生活，但事實上，還是可能有各種未曾預料的狀況發(fā)生。

　　出場人物：媽媽韓荔

　　��“癥狀” ：拼音和英語“打架了”

　　兒子小學一年級了，雖然在幼兒園認了不少字，又學了不少英文，可從來沒接觸過漢語拼音。當一年級語文課上聲母、韻母、前鼻音、后鼻音……撲面而來，兒子整個兒蒙了，拼音和英文混作了一團。而學校的進度又頗快，兒子滿懷疑惑地在學校濫竽充數(shù)地跟讀那些“a、o、e”，回到家里卻不分彼此、亂讀一氣。

　　��“癥狀” ：毛手毛腳 不守紀律

　　另一件讓我措手不及的是兒子的紀律問題。兒子生性好動，今天因動了老師的電腦而挨批，明天因玩了麥克風而罰站，后天又因在課間瘋跑而被罵……兒子每每被弄得灰頭土臉，我也仿佛得了“電話恐懼癥”——電話鈴一響，我就緊張，生怕是兒子班主任打來的投訴電話。

　　過來人心得：

　　 入學前，最好為孩子做些拼音基礎知識的鋪墊。

　　 對好動的孩子，學前一定要設法強化他的紀律意識。