孩子雖然很小很多事情不懂，但是他們明白你愛(ài)不愛(ài)他。當(dāng)他感覺(jué)到你不愛(ài)他時(shí)，也許連他自己都不知道那是什么感覺(jué)，但是他的行為或是性格會(huì)慢慢的變化。

　　入園已經(jīng)一年多了，早上和媽媽分開(kāi)時(shí)依然顯得很焦慮。我們從她的哭聲里可以感受到一種非常強(qiáng)烈的恐懼，并且她會(huì)一邊哭著一邊不停的問(wèn)我們：“我的眼淚有沒(méi)有掉下來(lái)？如果它掉下來(lái)該怎么辦？”。她擦過(guò)眼淚的紙巾是要放回書(shū)包里帶回家的，吃過(guò)藥后的藥盒子也要帶回家，甚至在幼兒園尿的尿也要帶回家，她說(shuō)那是她的東西。而且在老師陪伴她的時(shí)候，她會(huì)不停地問(wèn)她的東西有沒(méi)有丟掉，如果丟掉了怎么辦之類的問(wèn)題，即使老師不斷地告訴她東西很安全，沒(méi)有丟到。

　　中午的時(shí)候，小陳需要一個(gè)老師完全地陪著她。她很敏感，如果她發(fā)現(xiàn)老師稍微關(guān)注一下其他的孩子，她就說(shuō)要找媽媽。老師嘗試引導(dǎo)她做手工，去戶外活動(dòng)，和小朋友游戲等，但都持續(xù)到不了十五分鐘，焦慮就來(lái)了。她還很容易表現(xiàn)出不耐煩，甚至是厭煩。跟她談?wù)撌虑榈臅r(shí)候，她總會(huì)說(shuō)：“哎呀，不是這樣的。”好像對(duì)任何事情都沒(méi)有興趣，除了守住她的東西。

　　一直到下午她才能從焦慮和不安中稍稍緩和過(guò)來(lái)，可以進(jìn)行一些她感興趣的活動(dòng)，不需要一個(gè)老師專門(mén)陪伴她。但她依然會(huì)不停的問(wèn)老師她的東西有沒(méi)有丟掉。

　　對(duì)此，我專門(mén)約了小陳媽媽進(jìn)行溝通。談話中我了解到，小陳的到來(lái)完全是一個(gè)意外。她媽媽之前根本就不想要孩子，而且對(duì)養(yǎng)育孩子有很大的壓力和恐懼。在懷著小陳的時(shí)候，家庭關(guān)系又出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以媽媽當(dāng)時(shí)的情緒一直都很焦慮。可能因?yàn)檫@樣，小陳出生后身體很不好，直接住了院，沒(méi)有和媽媽在一起。后來(lái)媽媽也慢慢發(fā)現(xiàn)了小陳的問(wèn)題，也在盡力地彌補(bǔ)，但效果不明顯，媽媽依然很焦慮。

　　經(jīng)過(guò)和小陳媽媽的這一次談話，讓我找到了問(wèn)題的根源。我沒(méi)有給小陳媽媽太多的建議，只是告訴她要接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，好好愛(ài)她，孩子一定會(huì)有變化的。

    一段時(shí)間以后的一個(gè)早上，我和她坐在沙池旁邊的凳子上，幼兒園外面有個(gè)媽媽用嬰兒車(chē)推著她的寶寶經(jīng)過(guò)，剛好小陳看到了，她疑惑地問(wèn)我：“為什么她可以和媽媽在一起，為什么她的媽媽沒(méi)有和她分開(kāi)？”我告訴她說(shuō)“小陳，你看到的是一個(gè)嬰兒，她還太小，需要媽媽更多的照顧，所以她的媽媽沒(méi)有和她分開(kāi)。而你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你開(kāi)始要做自己的事情，媽媽也有自己的工作，所以你們要分開(kāi)。

    媽媽依然非常愛(ài)你，媽媽和你只是暫時(shí)分開(kāi)，等放學(xué)回家后就可以和媽媽在一起了�！毙￡惵�(tīng)了以后說(shuō)：“那我現(xiàn)在就長(zhǎng)大，我明天再長(zhǎng)大一點(diǎn)是不是就可以夠得著芒果樹(shù)啦。”我說(shuō)：“是的，你每天都在長(zhǎng)大。”小陳聽(tīng)完我說(shuō)的話后，臉上顯現(xiàn)出從未有過(guò)的滿足和平靜。接下來(lái)的幾天，小陳都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，就是她是否長(zhǎng)大了，并且告訴我長(zhǎng)大了就可以和媽媽分開(kāi)，當(dāng)有空的時(shí)候再回去看媽媽，還想要所有的人都叫她大姐姐，還可以結(jié)婚………

　　這是一個(gè)可喜的變化，因?yàn)樾￡惤K于主動(dòng)表現(xiàn)出獨(dú)立的渴望。我們相信在愛(ài)的環(huán)境中小陳會(huì)變的越來(lái)越好。