說起即將入園入托的寶寶做媽媽的欣喜的同時，往往掩不住一絲焦慮：哭鬧好象已成了入園序曲；很多帶班教師和幼兒園也常感力不從心。

　　每年新生入園家長都特別擔心自己的孩子對幼兒園這個嶄新的環(huán)境能否適應。設身處地為孩子們想一想：新教室、新老師、新伙伴……一切都是陌生的。成人換了一個工作環(huán)境都需要一段時間的適應，更何況一個三歲的孩子。三歲的孩子，他們主要的生活場所是家庭，主要親近的人是自己的家庭成員。一下子離開了家庭的懷抱，離開了父母的呵護，心理不免會有擔心、恐懼，缺乏安全感、依戀感。

　　如何讓新生入園后盡快適應新環(huán)境是所有幼兒園教師關注的事，因為它會直接影響孩子的心理健康，影響孩子的正常發(fā)展。我們感到：適應是需要一個過程的。心理上的適應所需要的時間或許會更長。由此我們有了以下的一些想法與嘗試。

　　新生親子活動

    目的：

    1、讓幼兒在活動中熟悉自己班級的老師、伙伴，樂意和老師同伴一起游戲，喜歡幼兒園。

　　2、讓家長在活動中了解幼兒園課程、老師的教學方法等，對教師的工作有初步的了解，愿意配合教師。

　　做法：新生報到后分班，安排教師，每周一次親子活動。

　　內容：參加“上海市音樂幼兒園慶‘六一’親子大聯(lián)歡”，感受音幼大家庭的溫暖與快樂；欣賞音幼哥哥姐姐的“星期音樂會”；爸爸媽媽聽園長講座“走近音樂幼兒園”，了解音幼，明確家園配合為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活、游戲環(huán)境的重要性；樂理游戲、音樂游戲、語言游戲等。

　　效果：把幼兒的入園提前了，把幼兒的適應期延長了。而且有父母的陪伴，孩子們很快就和老師、同伴熟悉了。因為是親子活動，因此，在這個過程中我們與家長的溝通也提前了，家長與教師彼此之間的合作也提前了。

　　新生家訪

    目的：

    1、教師在家訪中了解幼兒家庭情況、幼兒的發(fā)展狀況。

　　2、熟悉家長，親近幼兒。

　　做法：利用暑假老師上門家訪。預設一些問題與家長、幼兒交談。并把了解到的情況進行記錄備案。

　　效果：新生的第一次上門家訪是非常重要的，教師能親身感受到孩子的生活環(huán)境，父母的養(yǎng)育方法，幼兒的發(fā)展狀況。以便在日后的教育中更加有的放矢。另外家訪過程也是教師與家長、教師與幼兒彼此熟悉、了解的過程。老師的第一次登門家訪，會讓老師與孩子一下子走近了許多。

　　新生家長會

    目的：

    1、了解小班幼兒的生心理特點、學習特點；了解班級本學期工作重點。

　　2、知道家園配合的重要性。明確教育孩子的責任由家長、教師共同承擔。

　　做法：正式開學前完成家長會。要求孩子的父母參加。

　　效果：提前召開家長會的目的是為了盡快完成家園的默契與一致。通過老師的介紹（理論的、具體做法、可能會出現(xiàn)的問題等）讓家長對新生入園工作，幼兒對新環(huán)境的適應這個問題引起足夠的重視。另外通過家長會宣傳父母承擔教育責任是教育好孩子的關鍵，減少祖輩“承包”的現(xiàn)象。

　　新生一日活動觀察記錄表

    目的：

    1、記錄在園一日活動中的表現(xiàn)，幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活。

　　2、讓家長了解幼兒的在園情況，做好配合工作。

　　做法：表格式記錄班中每個孩子在園一天的情況（重點記錄孩子的情緒變化），

　　放學時貼在家園欄中讓家長了解。

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　　效果：通過記錄促使教師關注每個孩子的細微變化，從而增強教師教育行為的有

　　效性，使得幼兒更快地適應幼兒園這個新環(huán)境。另外，通過表格也可讓家

　　長全面了解孩子的在園情況，更有效地配合教師。

　　迎新系列活動

目的：

1、在開學典禮中讓幼兒體驗“開學”“上幼兒園”“我長大”的快樂。

　　2、在迎新活動中進一步熟悉幼兒園，在和哥哥、姐姐一起游戲中有積極情緒的體驗。

　　做法：開學第一天的開學典禮及分室大活動家長與幼兒共同參與。

　　內容：系列活動有“開學典禮”“迎新大活動” “哥哥姐姐本領大”“老師愛我，我愛她”“和哥哥

　　姐姐一起玩”等等。

　　效果：隆重的開學典禮讓孩子倍感長大的喜悅�！吧蠈W”概念，對教師這個群體的了解是在孩子們

　　上幼兒園后逐步形成的，因此，我們特別看重孩子們的開學典禮，畢業(yè)典禮，這些都記錄、

　　反映著他們的成長軌跡。整個系列活動還讓孩子們體會幼兒園這個大家庭的溫暖。走出一個

　　小家，來到一個大家，在活動中很希望孩子們盡快融入這個家，喜歡這個家。