說(shuō)起即將入園入托的寶寶做媽媽的欣喜的同時(shí)，往往掩不住一絲焦慮：哭鬧好象已成了入園序曲；很多帶班教師和幼兒園也常感力不從心。

　　每年新生入園家長(zhǎng)都特別擔(dān)心自己的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)嶄新的環(huán)境能否適應(yīng)。設(shè)身處地為孩子們想一想：新教室、新老師、新伙伴……一切都是陌生的。成人換了一個(gè)工作環(huán)境都需要一段時(shí)間的適應(yīng)，更何況一個(gè)三歲的孩子。三歲的孩子，他們主要的生活場(chǎng)所是家庭，主要親近的人是自己的家庭成員。一下子離開(kāi)了家庭的懷抱，離開(kāi)了父母的呵護(hù)，心理不免會(huì)有擔(dān)心、恐懼，缺乏安全感、依戀感。

　　如何讓新生入園后盡快適應(yīng)新環(huán)境是所有幼兒園教師關(guān)注的事，因?yàn)樗鼤?huì)直接影響孩子的心理健康，影響孩子的正常發(fā)展。我們感到：適應(yīng)是需要一個(gè)過(guò)程的。心理上的適應(yīng)所需要的時(shí)間或許會(huì)更長(zhǎng)。由此我們有了以下的一些想法與嘗試。

　　新生親子活動(dòng)

    目的：

    1、讓幼兒在活動(dòng)中熟悉自己班級(jí)的老師、伙伴，樂(lè)意和老師同伴一起游戲，喜歡幼兒園。

　　2、讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解幼兒園課程、老師的教學(xué)方法等，對(duì)教師的工作有初步的了解，愿意配合教師。

　　做法：新生報(bào)到后分班，安排教師，每周一次親子活動(dòng)。

　　內(nèi)容：參加“上海市音樂(lè)幼兒園慶‘六一’親子大聯(lián)歡”，感受音幼大家庭的溫暖與快樂(lè)；欣賞音幼哥哥姐姐的“星期音樂(lè)會(huì)”；爸爸媽媽聽(tīng)園長(zhǎng)講座“走近音樂(lè)幼兒園”，了解音幼，明確家園配合為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活、游戲環(huán)境的重要性；樂(lè)理游戲、音樂(lè)游戲、語(yǔ)言游戲等。

　　效果：把幼兒的入園提前了，把幼兒的適應(yīng)期延長(zhǎng)了。而且有父母的陪伴，孩子們很快就和老師、同伴熟悉了。因?yàn)槭?a href="http://www.lyymw.cn/parents/Family.html" target="_blank">親子活動(dòng)，因此，在這個(gè)過(guò)程中我們與家長(zhǎng)的溝通也提前了，家長(zhǎng)與教師彼此之間的合作也提前了。

　　新生家訪

    目的：

    1、教師在家訪中了解幼兒家庭情況、幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

　　2、熟悉家長(zhǎng)，親近幼兒。

　　做法：利用暑假老師上門家訪。預(yù)設(shè)一些問(wèn)題與家長(zhǎng)、幼兒交談。并把了解到的情況進(jìn)行記錄備案。

　　效果：新生的第一次上門家訪是非常重要的，教師能親身感受到孩子的生活環(huán)境，父母的養(yǎng)育方法，幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。以便在日后的教育中更加有的放矢。另外家訪過(guò)程也是教師與家長(zhǎng)、教師與幼兒彼此熟悉、了解的過(guò)程。老師的第一次登門家訪，會(huì)讓老師與孩子一下子走近了許多。

　　新生家長(zhǎng)會(huì)

    目的：

    1、了解小班幼兒的生心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)；了解班級(jí)本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　2、知道家園配合的重要性。明確教育孩子的責(zé)任由家長(zhǎng)、教師共同承擔(dān)。

　　做法：正式開(kāi)學(xué)前完成家長(zhǎng)會(huì)。要求孩子的父母參加。

　　效果：提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了盡快完成家園的默契與一致。通過(guò)老師的介紹（理論的、具體做法、可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等）讓家長(zhǎng)對(duì)新生入園工作，幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題引起足夠的重視。另外通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)宣傳父母承擔(dān)教育責(zé)任是教育好孩子的關(guān)鍵，減少祖輩“承包”的現(xiàn)象。

　　新生一日活動(dòng)觀察記錄表

    目的：

    1、記錄在園一日活動(dòng)中的表現(xiàn)，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

　　2、讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況，做好配合工作。

　　做法：表格式記錄班中每個(gè)孩子在園一天的情況（重點(diǎn)記錄孩子的情緒變化），

　　放學(xué)時(shí)貼在家園欄中讓家長(zhǎng)了解。

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　　效果：通過(guò)記錄促使教師關(guān)注每個(gè)孩子的細(xì)微變化，從而增強(qiáng)教師教育行為的有

　　效性，使得幼兒更快地適應(yīng)幼兒園這個(gè)新環(huán)境。另外，通過(guò)表格也可讓家

　　長(zhǎng)全面了解孩子的在園情況，更有效地配合教師。

　　迎新系列活動(dòng)

目的：

1、在開(kāi)學(xué)典禮中讓幼兒體驗(yàn)“開(kāi)學(xué)”“上幼兒園”“我長(zhǎng)大”的快樂(lè)。

　　2、在迎新活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉幼兒園，在和哥哥、姐姐一起游戲中有積極情緒的體驗(yàn)。

　　做法：開(kāi)學(xué)第一天的開(kāi)學(xué)典禮及分室大活動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與。

　　內(nèi)容：系列活動(dòng)有“開(kāi)學(xué)典禮”“迎新大活動(dòng)” “哥哥姐姐本領(lǐng)大”“老師愛(ài)我，我愛(ài)她”“和哥哥

　　姐姐一起玩”等等。

　　效果：隆重的開(kāi)學(xué)典禮讓孩子倍感長(zhǎng)大的喜悅。“上學(xué)”概念，對(duì)教師這個(gè)群體的了解是在孩子們

　　上幼兒園后逐步形成的，因此，我們特別看重孩子們的開(kāi)學(xué)典禮，畢業(yè)典禮，這些都記錄、

　　反映著他們的成長(zhǎng)軌跡。整個(gè)系列活動(dòng)還讓孩子們體會(huì)幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖。走出一個(gè)

　　小家，來(lái)到一個(gè)大家，在活動(dòng)中很希望孩子們盡快融入這個(gè)家，喜歡這個(gè)家。