前言:現(xiàn)在的教育都提倡素質(zhì)教育,民主教育,不僅僅有老師,更重要的是也需要家長(zhǎng)的參與,以下是老師所為孩子出的假期作業(yè),這讓大多數(shù)的家長(zhǎng)感到左右為難,下面一起來看下吧!

    國(guó)慶節(jié)期間，四歲的兒子第一次有了書面家庭作業(yè)，這已經(jīng)讓王女士一時(shí)難以適應(yīng)。更讓她郁悶的是，自己還要在作業(yè)本上對(duì)孩子做出類似“優(yōu)、良、中、差”的評(píng)價(jià)。

　　昨日，王女士致電本報(bào)“教育及時(shí)呼”，直指這類家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)和孩子“太傷心了”。她希望有“過來人”能給她支支招——這份家庭作業(yè)，怎么作答才是優(yōu)。

　　家住漢口的王女士，孩子今年四歲，在一家幼兒園讀中班。國(guó)慶節(jié)期間，老師給孩子布置了7頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　“作業(yè)不算多，一頁(yè)最多三四個(gè)小題�！蓖跖�士告訴記者，這些看似很生活化的題目其實(shí)就是在考孩子10以內(nèi)的加減法。例如，小猴要9個(gè)桃子，樹上有6個(gè)桃子，還需要添幾個(gè)桃子？

　　“在我的印象中，這應(yīng)該是小學(xué)一年級(jí)的題目了。家長(zhǎng)要讓四歲的孩子弄懂這些，還真不是一件容易的事！”王女士感嘆說，平時(shí)一直認(rèn)為自己孩子很聰明，可是在這些題目面前，她的自信沒有了。

　　更讓王女士為難的是，每做完一題，家長(zhǎng)都要做出記錄和評(píng)價(jià)：不能完成；家長(zhǎng)和孩子共同完成；簡(jiǎn)單提示后完成；能獨(dú)立完成、并能講出道理。 

　　“這不是明顯地給孩子分三六九等嗎？特別是讓家長(zhǎng)給自己的孩子貼‘優(yōu)良中差’標(biāo)簽，這讓孩子和家長(zhǎng)太傷心了！”  王女士說。

　　“如實(shí)評(píng)價(jià)，會(huì)不會(huì)讓老師認(rèn)為孩子智力不行，以后不夠重視？如果統(tǒng)統(tǒng)都評(píng)價(jià)‘優(yōu)等’，這不是造假，從小教孩子不誠(chéng)信嗎？”為此，王女士左右為難，希望有“過來人”能給她支支招。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):以上的情況做為媽媽的你是否也遇到過啊,如果有好的方法的話可以寫出來和家長(zhǎng)們一起交流,為了孩子的健康成長(zhǎng),共同談?wù)?共同進(jìn)步!