幼兒園里的新生報(bào)到日，場面唯有用“慘烈”兩字可以概括。滿耳所聞盡是此起彼伏的哭喊聲，滿目所見皆是飲泣抹淚的小人兒。很多時(shí)候不僅僅是寶寶在教室里面哭，送寶寶入園的媽媽、外婆、奶奶都可能在教室門外偷著抹眼淚。定力不足的媽媽會不顧一切地沖入教室把寶寶領(lǐng)走，送寶寶入園的堅(jiān)定信念就可能在這一片哭聲中化為烏有。

       另一方面，老師們的日子也不好過，面對一群滿臉涕淚的小人兒壓力之大可想而知。傳統(tǒng)手段“以老生帶新生”，期望老生不哭能對新來的寶寶起到帶動(dòng)和表率作用，但遇到入園高峰期、新生比例高時(shí)，很有可能起到反作用——把老生也帶哭了。

方法1：家長陪同適應(yīng)

       讓家長陪同寶寶適應(yīng)，少則半天，多則３天。爸媽、外公外婆、爺爺奶奶，只能是一位哦。有熟悉的人在身邊，寶寶比較有安全感，能盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境、老師和同學(xué)。老師的照顧壓力會比較小，從旁觀察、與爸媽交談，更快了解寶寶。

方法2：預(yù)先舉辦親子班

       有些幼兒園會在開學(xué)前幾周舉辦雙休日親子班，爸媽可以帶著寶寶去幼兒園參加各項(xiàng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)幼兒園里的一切。待到開學(xué)時(shí)，寶寶已經(jīng)對幼兒園的生活充滿向往，環(huán)境熟悉，自然哭鬧就少。爸媽也可借此機(jī)會更直觀地了解幼兒園，為擇園做出最終的抉擇。

方法3：鼓勵(lì)循序漸進(jìn)

       部分幼兒園鼓勵(lì)爸媽采用循序漸進(jìn)式地入園。從假期班開始，幼兒園會安排大小寶寶混班，每周增加3～5個(gè)新生，以老生做新生的表率。寶寶可以從親子班到半日班，再到全日班，根據(jù)寶寶的適應(yīng)狀況逐步入園，也比較容易減少寶寶因?yàn)榉蛛x焦慮而大哭大鬧的狀況。

方法4：開學(xué)前家訪

       在開學(xué)前讓帶班的老師對新生逐個(gè)家訪，既可以讓老師與寶寶混個(gè)半熟，又能比較細(xì)致地了解寶寶的情況。有些幼兒園生員住得分散，實(shí)施家訪難度很大，就采取開入學(xué)前家長會的辦法，把新生的爸媽請到一起，填寫詳細(xì)的寶寶情況表。

方法5：允許帶慰藉物

       如果寶寶在家有使用慰藉物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的習(xí)慣，這時(shí)正好是放棄它的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，這對安定情緒有好處。